蝉联广东省榜首，桂城科创教育再添彩→

一等奖获奖人数蝉联广东省榜首，桂城编程教育再出圈！

近日，2024年粤港澳青少年信息学创新大赛赛果揭晓，南海中心小学信息学参赛团队再次在这一高规格的信息学赛事中脱颖而出，一等奖获奖人数蝉联广东省榜首，为桂城乃至南海的编程教育再添亮色。

据了解，由广东省计算机学会主办的2024年粤港澳青少年信息学创新大赛与广东省CSP认证同个主办方，是目前权威性高，号召力强的省级赛事，2023年第一届就已经有过万人参加。

在2023年大湾区青少年信息学创新大赛编程能力类总决赛中，南海中心小学获省一等奖20人次，获三等奖及以上79人次，GoC编程10人满分并列省第一名，C++编程全省前十名，该校占6人，各项数据均位居全省第一！

2024年的大赛汇聚了来自粤港澳三地的众多优秀学子。面对激烈的竞争，南海中心小学参赛选手沉着应战，稳定发挥，取得了令人瞩目的成绩。71人获市赛一等奖并晋级省赛，21人获省赛一等奖，一等奖获奖人数再次高居广东省首位，其中16人获GoC编程赛项的满分，名列省第1名；1人获C++编程赛项的满分（全区仅3人），3人名列区前十名。以考代练，收获大满贯，冲刺九月份全国联赛

南海中心小学共有71名考生参加2024年粤港澳青少年信息学创新大赛，同时部分考生将会参加9月份的全国青少年信息学联赛。据了解，粤港澳青少年信息学创新大赛c++小学组的比赛形式、题目难度都和全国青少年信息学联赛入门组接近，因此南海中心小学也希望通过“以考代练”的形式做好准备。

粤港澳青少年信息学创新大赛（GoC编程与C++编程）主要考查考生的相关数学基础知识、goc语言/c++语言基础知识、基础算法知识等。对于小学生来说，要在比赛中拿到满分，尤其是复赛，难度是非常大的，这要求参赛者具备扎实的编程基础、深厚的算法功底以及良好的编程习惯，考生需要在有限的时间内准确理解题目要求、设计出高效的算法并正确实现代码，这对考生的综合素质提出了很高的要求。

针对此次比赛，南海中心小学信息学教练组制定了详细的备赛计划，将备考分为基础、提高和冲刺三个阶段。基础阶段主要是学习计算机基础知识和算法知识；提高阶段主要是进行大量的编程练习和模拟赛；冲刺阶段是对知识点总结回顾，进行全真模拟，查漏补缺，同时在日常的训练中，注重对学生编程习惯的培养以及对学生心态的调整，让学生乐观积极对待比赛结果。有志者事竟成。南海中心小学的学生不仅对信息学抱有满腔热情，还突破自我，收获源源不断的学习动力和拼搏向上的可贵精神。

学习编程需要付出汗水与努力，需要日复一日的学习与练习，它是一个看似枯燥实则有趣的过程。每当绞尽脑汁攻克下一道难题时，内心会有无限的喜悦与满满的成就感；在与同学和老师学习交流中得到更新的思路更优的解法时，那种收获妙不可言！总而言之，学习编程要有足够的恒心与耐力，不停地去挖掘与探索其中的奥秘。本次我获得市一等奖和省一等奖的好成绩，它将化作我学习的动力，指引我不断攀登、不断超越！

——602班 刘康逸

在本次大赛中，我获得C++和GoC双一等奖！我要感谢学习编程过程中给予我帮助的老师们，他们是我成长的良师益友！我会继续全力以赴学好信息学，和它做朋友。目前的自己和真正的高手还有很大的差距，我会更加努力，不断突破自己，收获未来！

——611班 徐李海岚

“一分耕耘一分收获”，在备赛阶段，我坚持每天认真做题、思考、总结、归纳，最后获得市一等奖和省一等奖的好成绩！感谢老师对我的耐心指导和家长对我的关心！信竞路上，也有失利的时候，但我不气馁，重整旗鼓，找出问题、及时调整、攻坚难点，满屏的代码是努力的见证。这是信息学的魅力，它让我对于自己有了更清晰的认知，思维有了明显的提高，今后我将继续努力，向着梦想进发！

——607班 刘昊榛

搭建学习平台+强大师资队伍，桂城科创教育再添彩

近年来，桂城致力于推进科创教育改革，高度重视以创新创造教育为主要抓手的“大科学”教育工作，形成了覆盖桂城各中小学的普适科创教育体系，发展了“政府+高校+社区+基地+学校”生态共同体，积极实践并积累了一系列优秀的人工智能教学成果，探索出具有桂城特色的“学•研•创”创新教育模式，在全国形成社会影响力与品牌效应。这次南海中心小学获奖，为桂城的科创教育再添彩！

桂城未来教育中心。图/桂城宣传文体旅游办

“学校信息学成绩突出的背后，是多方共同促成的。”南海中心小学总务处副主任、信息科技学科主管、首届大湾区信息学比赛优秀指导老师李煜文表示：一方面，上级部门及学校的重视，为信息学学生搭建起良好的学习平台，拓宽了信息学学生的出路，学校信息学也因此得到很多优秀学生级广大家长的支持。另一方面，学校有强大的信息学师资队伍，以小学信息技术高级教师、南海区骨干教师梁海仪为首，张际红、李煜文、冼立等作为骨干，支撑着学校信息学的教学工作。其中，梁海仪教学设计和教学软件曾获国家、省、市级奖励；学校信息学的建设与教师的教学教研相结合，形成“问题即课题，教学即研究”的教学模式，为此，学校已经累积不少这样的教研成果，从而又更好促进教学，发展学生。

据了解，从南海中心小学走出的信息学学子不少在初高中仍继续坚持，成绩斐然。其中，现就读于石门中学的魏因希在2024年7月举办的“第41届全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI2024）”中斩获铜牌。她还曾获“全国信息学联赛（NOIP2023）一等奖，“第三届全国青少年信息学奥林匹克女生竞赛”全国女子第2名、全省女子第1名，“亚洲与太平洋地区信息学奥林匹克竞赛（APIO2024）”铜牌。

桂城青少年创客基地内为学生提供优质的创客教育。图/潘汶蔚、桂城未来创客中心

接下来，桂城将继续加大特色项目建设力度，全力打造具有桂城特色的中小学创客教育区域模式，不断进行在学科融合理念下的创客课程实践，擦亮桂城“教育强镇”的闪亮名片，打造成为桂城城市经济发展中最为核心的竞争力、吸才引才聚才的金字招牌。

来源：佛山新闻网、南海中心小学

编辑：佛山新闻网 关宇晴