就业典型 | “教书育人楷模”郭定芳：单手为学生撑起一片天

8月30日，2024年度“湖南省教书育人楷模”出炉，来自涟源市第一中学的残疾教师郭定芳获此殊荣。郭定芳老师身残志坚，用一只左手撑起完整师爱，扎根偏远地区26年，输送1000多名农村大学生，用责任托举学生梦想；推动信息技术与教育深度融合，引领城乡教师共同成长。

今天是我国第40个教师节，让我们走进“湖南好人”“湖南省教书育人楷模”郭定芳，来听这位单手老师启智润心的故事。

身残志坚

立志教书育人传播知识

今年50岁的郭定芳，出生在娄底涟源的农村，在8个月大时就因右手烧伤致残，三岁时父亲不幸触电身亡、母亲改嫁。接连的打击并没有摧垮幼小的他，反而激发他自立自强，梦想站上三尺讲台传播知识，阻断贫困和愚昧。

郭定芳：我八个月时，右手臂被火烧伤，因为当时农村信息闭塞，治疗不及时，导致右手残疾。我三岁时，我爸爸捡了一根漏水的电线，触电死亡。两件事给我的影响比较大，让我明白身体残疾并不可怕，真正可怕的是思想落后和知识的匮乏。所以我的梦想就是当一名老师，传递知识。

1998年，郭定芳从湖南师范大学毕业，如愿成为一名地理老师。失去右手的他，初为人师就面临着板书困难以及学生异样的目光。

郭定芳：晚上会去练练粉笔字，有时候在路边捡树枝，画一画，练一下左手写字的灵活度。我不能强迫学生去接纳我，只能通过我的教学、我的责任感、我对学生的关爱，改进我的教学方法，让学生包容我的缺点，理解尊重我。

启智润心

用爱心点亮学生成长之路

面对自身的缺陷、教学条件的艰苦和学生的不理解，郭定芳努力克服困难，积极改进教学方法，关爱学生成长，以实际行动成为了学生的励志榜样。

2012年，学生小珍（化名）因家庭变故想辍学。郭定芳四次家访，谈自己当年与命运抗争的经历，终于劝说她重返校园并顺利考上湖南科技大学。

郭定芳：用我自己的经历去感染她。困难是暂时的，困难对于强者是一种磨砺，但对于弱者是一种无底深渊。在我的激励下，她又重返了课堂，考上湖南科技大学。

担任班主任23年，郭定芳助力600多名学生获奖，输送1000多名农村大学生。他坚持“没有爱就没有教育”的带班理念，为学生建立“个人成长档案”，并提供个性化的关心和帮助，用爱心点亮他们的成长之路。

郭定芳：2020年高考结束没几天，有一个学生特意跑到我家里，一米八几的大高个突然抱住我，流着眼泪说：“郭老师，感谢你没有嫌弃我”。就是这一句话，让我感觉到老师对学生的关爱，一个眼神，一句话，可能影响学生一辈子。从此，我更加把学生放在我心里。我经常跟学生说，学生就是我的孩子，我爱他们的一切。

已就读于中南大学的王鹏，回忆起自己的高三生活，对郭定芳老师感谢不已。

王鹏：郭老师用自己的爱心、耐心、智慧，陪我度过了艰难的高三生活。他不仅拥有丰富的学识，还用他独特的教学魅力和人格魅力，一直鼓励着我往前进。

创新教学

引领城乡教师共同成长

秉持这份育人初心以及“身体残疾，但思想上、工作上绝不能有残疾”的人生信条，26年来，郭定芳一直坚守在教学一线，从理论学习到教学实践，从未停止过探索、提升的脚步，不断突破自己。

因教学突出，郭定芳被认定为湖南、娄底、涟源三级名师网络工作室首席名师。他组建名师工作室，以此为平台开展40多场示范课和讲座，引领数百名城乡教师抱团发展、共同成长。

郭定芳：在2021年，我们就主持了娄底市郭定芳高中地理网络名师工作室，打造了成长共同体和学习共同体，开展一些主题研究、讲座、研讨课、送教下乡，通过这一种方式向周围区域辐射。

从一个困难残疾儿童，到一名光荣的人民教师，再到“湖南省教书育人楷模”，郭定芳对党和政府充满无限感激，也感谢不曾放弃、努力变得更优秀的自己。

郭定芳：我曾经是一名贫困的残疾儿童，能够成为“湖南省教书育人楷模”，是党培育了我。不管你是残疾人，或是碰到了困难的人，首先要有自强、自立、自尊、自爱这种信念。面对困难，既然改变不了环境，我们就要改变自己，使自己更加强大，做优秀的自己！

郭定芳表示，在教育的道路上，他将以“大先生”的标准严格要求自己，以扎实的学识引领学生。

郭定芳：我一定要继续努力，用自己的学识去引领更多的学生成才，当好大先生，做学生的铺路石，做教育的追梦人。

来源：为民热线

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原标题：《就业典型 | “教书育人楷模”郭定芳：单手为学生撑起一片天》

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