请给倔强的孩子留点面子，因为他们的内心往往很脆弱

外表倔强的孩子往往内心脆弱。面对批评，他们用倔强来武装自己，试图维护自尊；受到伤害时，他们不会表现出痛苦，而是用倔强来掩饰难过，所以，家长要给倔强的孩子留点面子。

01

小刚从小就是一个倔强的孩子，使起性子来“九头牛也拉不回”，总能逼得妈妈葛女士让步。

小刚4岁那年的儿童节，他跟着葛女士来到玩具商场。

葛女士对小刚说：“挑一件吧，算妈妈送你的儿童节礼物。”

小刚大喜，径直跑到一辆儿童电动吉普车旁边，对妈妈说：“我就要它！”

葛女士一看价格标签，3500元，马上反悔：“这个太大了，你挑一个我们拿得动的吧。”

推销员马上接话：“这辆车不用拿，装上电瓶，孩子可以自己开回家。”

闻听此言，小刚立刻爬上驾驶座。葛女士皱眉摇头，想拉着小刚离开。小刚的倔脾气上来了，坐在驾驶座上死活不肯起来。他足足在那里坐了两个小时，还搬来奶奶当救兵，最后葛女士不得不付款。

上学以后，小刚的倔强为他赢得了不少赞誉，比如不做完作业不睡觉、必须提前15分钟到校、运动会上受轻伤继续比赛等。同时，倔强也给他带来了不少麻烦，比如人际关系欠佳、讨论问题时容易认死理等。

上三年级时，一次重要考试，小刚的成绩欠佳。班主任找他谈话，要求他多向成绩好的同学学习，改进学习方法，提高学习效率。

“我已经很用功了！”小刚低着头，小声抗辩。

班主任耐心引导：“成绩不好，用功不是白费力气吗？所以，学习方法……”

小刚嘟囔：“您说过，学习要刻苦。”

就这样，班主任说一句小刚顶一句，句句不离“刻苦”二字。班主任无奈，只好请葛女士来学校协助。

前来咨询时，葛女士连连叫苦：“我去学校管什么用啊！这孩子天不怕地不怕，跟谁都敢使性子，不知道以后要吃多少亏！他该不会有什么心理疾病吧？”

02

我与小刚交流了两个小时，基本掌握了他倔强的特点。我对葛女士说：“您不要被小刚强硬的外表蒙蔽了双眼，他其实是一个心理脆弱的孩子。”

“此话怎讲？”葛女士大惑不解。

我告诉她，倔强是小刚的自我保护方式。在面对外界的压力、批评或不理解时，小刚用倔强来武装自己，试图维护自尊。他担心被否定，担心自己的想法不被接纳，所以用强硬的态度来表明立场。这种看似强硬的外表，其实是为了掩盖内心的不安和脆弱。

“同时，小刚在情感上更加细腻。”我继续解释，“他对周围的事物有更深刻的感受，对别人的态度和评价也更敏感。他受到伤害，可能不会轻易表现出痛苦，而是用倔强来掩饰难过。他习惯于把情感深埋在心底，不轻易向他人倾诉，导致心理脆弱。”

葛女士问：“倔强这种性格特点是怎么形成的？”

我告诉葛女士，从心理学的角度来分析，孩子性格倔强是以下原因造成的：

1.思维缺乏灵活性

如果孩子思维缺乏灵活性，可能认为一个问题只有一种解决方法，想不到其他解决方法，于是固执己见。

2.情绪调控能力较弱

如果孩子不能调控自己的情绪，可能只接受一个解决方法，其他解决方法在情绪方面无法接受，便会特别倔强。

3.以自我为中心

以自我为中心的孩子，有时不会或不擅长从他人的角度考虑问题，表现为倔强。

4.思维具有强迫性

有的孩子追求完美，认为这个问题只有使用某个解决方法才是完美的，从而拒绝其他方法。对这类孩子，家长要密切关注，防止强迫性行为演变为强迫症。

5.模仿家长

如果家长的性格有倔强、任性的特点，孩子耳濡目染，也可能变得倔强。

6.感觉统合失调

孩子在成长的过程中，大脑功能可能出现异常，如感觉统合失调，出现一过性倔强、任性等情况。有些孩子进入青春期后，自我意识膨胀，出现偏执倾向，刻意地要求用自己的方式独立完成某项任务，变得特别倔强。

根据小刚的年龄和具体表现，我认为他倔强的原因主要是前两项和第4项，即思维缺乏灵活性、情绪调控能力较弱和思维具有强迫性。

“第5项也符合。”葛女士补充，“小刚的爸爸性格倔强，在单位不知得罪了多少人，在家跟我生气的时候，他能半个月不跟我说话，非等我先跟他说软话才肯开口。小刚一定是受了爸爸的影响。”

我告诉葛女士，针对小刚的性格倔强，要一分为二地看待，既不能视之为洪水猛兽，也不能听之任之。具体建议如下：

第一，理解和尊重孩子的独立性。

性格倔强并非全是坏事。倔强的孩子认定了某件事会不顾一切地去完成，面对困难往往不屈不挠，也更有主见。家长要接纳孩子的倔强，不要急于否定，更不能强行改变孩子的想法。

“小刚使性子的时候，您要给他留点面子，不要正面对抗，以免破坏亲子关系。”我说，“不妨与他一起制定家庭规则，用规则来约束他。要知道，倔强的孩子极其看重规则，您可以充分利用这一点，培养他的自律性。”

第二，认真倾听，坚定支持。

倔强的孩子更容易感到孤独，内心有深深的自卑感。家长应该多花时间倾听孩子的想法，充分地了解孩子。

“倾听要讲究技巧。”我指导葛女士，“比如，他顶撞班主任，一味强调刻苦的重要性，您回到家要认真倾听他的讲述，认可他的想法，表扬他敢于向班主任表达想法的勇气，给他情感上的支持。等他的情绪平静下来，您再进一步去探讨如何在刻苦的基础上改进学习方法。注意，在学校与班主任一起开导小刚时，您一定要给小刚留点面子，最好站在他的立场上向班主任解释。这一点非常重要，只有做小刚的同盟，他才可能向您敞开心扉，您的教育才可能管用。”

第三，允许孩子当家做主

倔强的孩子有更强的掌控欲，感觉自己能够控制局面时，会更加愿意配合。

“因此，您要学会放手，逐步让小刚对自己的事情做决定。”我建议，“比如，穿什么衣服、几点开始做作业、周末去哪里玩，都要尊重他的意见。家庭事务也可以征求他的意见，让他有参与感。这样做，不仅可以增强他的自主性，还可以让他学会为自己的决定负责。”

咨询结束时，葛女士问：“如果小刚的决定是错的，而且表现得非常倔强，我该怎么办？”

我说：“俗话说‘吃一堑，长一智’，建议您在保证安全的前提下，让小刚体验固执己见的自然后果。碰壁的次数多了，他自然会学着变通。”

作者：栾川

编辑：壮青青

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