这种伪装成早教视频的毒动画，正在侵蚀孩子的大脑！

如果把这段视频拿给身边人看，很少有人能察觉它的毒性：

有的认为看不出什么，就是在教颜色嘛。

有的认为很抽象，鸭子嘴里怎么还吐出小猫？

还有的疑问怎么颜色这么艳丽？

毒动画到底“毒”在哪里

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视觉冲击，让娃上瘾

小鸭子喝了粉色饮料给自己染色，然后镜头切换下一只小鸭子又喝了绿色的，然后是蓝色的……2

违背科学，影响认知

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善于伪装，不良引导

除了伪装成早教认知视频，还有一类家长不易察觉的“毒视频”——利用大家熟悉的动画角色再创作。比如的血腥暴力的小猪佩奇，僵尸版本的米老鼠，正在做手术怀孕的艾莎。

家长防御指南

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管着孩子看视频

即使是普通视频，低幼宝宝也需要控制好看视频的时间，可以参考美国儿科学会（AAP）给出的建议：

· 18 个月之前：尽量避免一切屏幕时间，视频通话除外；

· 18-24 个月：逐步引入屏幕时间，半小时以内；

· 2-5 岁：每天不多于一小时，家长提前做好筛选和陪伴工作。

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筛选适合孩子看的视频

内容低刺激，孩子的动画片需要慢下来：

选择语速慢、节奏慢、有停顿的动画片，这种低刺激的内容才是适合儿童大脑发展的。

内容有意义，并且反映孩子的日常生活和习惯：

选择涵盖家庭生活场景的动画片，这样可以反映和联结孩子每天的生活，孩子能学习和借鉴故事内容养成良好的习惯，同时建立正确的心理秩序。

这一类动画片还伴有很多生活类高频词汇，促进小朋友语言的发展。

内容是社交性的，鼓励孩子互动，并运用在生活当中：

互动动画片可以让小朋友在观看的同时，和里面的动画人物进行互动，和里面的人物一起挥手，一起跳舞，一起唱歌。并且有的还会设计问答环节，小朋友可以回答动画片里面的问题，社交属性满满。

内容对孩子有吸引力，有趣味性和知识性，并且包含学习目标：

可以选择科普类型的动画片，边看边学习生活常识，了解日常事物背后的科学原理，激发孩子的探索欲望和思考观察。

孩子看动画也是获取知识的渠道，比如超级宝贝 JOJO、小 P 优优、蓝色小考拉等。

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陪着孩子看视频

参考文献

[1] Law, E. C., Han, M. X., Lai, Z., Lim, S., Ong, Z. Y., Ng, V., ... & Nelson, C. A. (2023). Associations between infant screen use, electroencephalography markers, and cognitive outcomes. JAMA pediatrics, 177(3), 311-318.

[2] 孙瑞雪. 《捕捉儿童敏感期》[M]. 中国妇女出版社.

策划制作

来源丨卓正科普Health Express（ID：D-HealthExpress）科普中国

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原标题：《这种伪装成早教视频的毒动画，正在侵蚀孩子的大脑！》

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