家友站 || 《哪吒》系列电影启示录（四）——千次叩门后的星芒

《哪吒之魔童闹海》持续热映，哪吒从“魔丸”到英雄的蜕变历程，其深刻的教育智慧引发社会对家庭教育的广泛讨论。

我们将以哪吒的成长故事为切入点，邀请六位代表从传统文化、司法、医学、家庭教育专家、老师、家长等多维度视角，深度剖析家庭教育过程中所引发的共鸣与思考。

本期由东阳职教中心二职校区晁艳婷老师，以多年深耕教育一线的实践经验，用家校协同的智慧，为我们揭开现实版哪吒们破茧成蝶的成长密码。那些在课堂上横冲直撞的“混世小魔王”，如何在家校合力编织的温暖结界中，找到属于自己的成长航道？让我们跟随晁老师的视角，探寻家校协同育人的破局之道。

千次叩门后的星芒

“我命由我不由天”——每当电影《哪吒》中这句台词在耳畔回响，我总会想起那些在教育之路上倔强成长的孩子们，他们如同电影中被偏见笼罩的“魔丸”，却在老师的爱与陪伴中，逐渐显露出“灵珠”的璀璨光芒。

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初次叩门 窥见“魔丸”内心自卑

初次读到小涛的周记，字里行间尽是对未来的迷茫与纠结，让我心生关注。谈心时，了解到小涛内心因在技校上学且成绩不理想而自卑，觉得被贴上了“差生”标签。我尝试联系小涛父亲，回应我的却是不耐烦的电话挂断声。但我知道，我不能放弃。就像哪吒在逆境中从未放弃对命运的抗争，我依然坚持着，等待小涛破茧成蝶的那一天。后来汽修拆轮胎比赛，小涛积极报名，在赛场上勇往直前，最终获二等奖。他兴奋地找我分享成绩，自信光芒尽显，让我看到了他身上潜藏的无限可能，更让我坚信，每个学生都是一颗等待被发掘的“灵珠”，都值得被期待。

02再次叩门 发现“魔丸”隐秘伤痕

本以为小涛会如哪吒得到神器般持续自信乐观，可临近期末考，班上男生的话如利刃划破我的设想——他手臂满是划痕。我强压震惊，中午找到他谈心。谈话中得知在他5岁父母离异后随父生活，父亲因再婚对他关注渐少。患中度抑郁的他需要定时服用药物，实在难受时他会划伤手臂来宣泄情绪。缺少关爱的他，渴望考第一向久未联系的妈妈证明自己，说到动情处泪如雨下。我静静地拥抱他，让他释放情绪，随后耐心教他如何处理悲伤、疏导情绪，最后约定要好好爱护自己、努力成长。

03

三次叩门 携手“魔丸”破除心防

一天午饭后，小涛趴在桌上似在哭泣，称肚子痛想回家休息。我联系他爸爸却被以工作忙为由拒绝，我意识到解决小涛心理问题需家校携手，我再次联系小涛父亲，并约定好家访时间。

家访时，我先向小涛父亲肯定了小涛身上的闪光点，接着指出他自我伤害的问题，与家长一起分析原因，引导家长意识到家庭教育缺失的影响。小涛爸爸这才意识到自己对孩子长期忽视的严重性，并承诺今后会多关注小涛。这次家访为小涛成长带来新希望，也让家校共育迈出坚实一步，就像哪吒在众人的帮助下找到方向。

04N次叩门 绽放自信光芒

自家访后，小涛发生了翻天覆地的变化。他积极投身学校各类活动与比赛，斩获颇丰，读书节汉字书写比赛获一等奖、征文比赛获二等奖，技能节发动机拆装比赛也摘得二等奖。一张张荣誉证书，是他成长蜕变的勋章，闪耀着努力与进步的光芒。更令人欣喜的是，他的抗抑郁药量逐渐减少，开始主动倾诉内心感受，积极参与集体活动，整个人变得自信又阳光。

05叩门反躬 追逐星光共耀

小涛的转变让我意识到，学生的身体健康与心理健康同等重要。不少看似阳光的学生内心敏感脆弱，出现自伤行为多与成长环境、家庭教育相关，解决此类问题需家校携手、长期观察以防反复。

《哪吒》里太乙真人打破传统教育者形象，用真情诠释教育真谛。我从这位“不完美老师”身上汲取教育智慧：要走下“仙坛”变陪伴者，走进学生做引导者，走入灵魂成唤醒者。我坚信爱与陪伴能点亮每个孩子独特光芒，让他们在教育之路上绽放属于自己的璀璨星光。

原标题：《家友站 || 《哪吒》系列电影启示录（四）——千次叩门后的星芒》

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