嘉定区幸福课程校本化实施研讨展示活动

为深化区域幸福课程实施，探索家校社协同育人机制下社会情感能力培育路径， 11月21日，嘉定区幸福课程校本化实施研讨展示活动在上海华旭双语学校成功举办。上海大中小学思想政治教育一体化建设创新发展中心兼职研究员邹竑，嘉定区教育工作党委副书记许敏杰等领导嘉宾莅临指导，全区各中小学德育负责人及骨干教师共同参与。

领导寄语：肯定实践成效，指明发展方向

许敏杰副书记在讲话中充分肯定了华旭双语及区域内各校在学生情感能力培养方面的扎实实践，并对下一阶段幸福课程的深入推进提出明确要求。他强调，要持续推动幸福课程与学校育人体系的深度融合，强化师资队伍建设，深化“幸福课程+学科教学”融合赋能；进一步完善德育统筹与评价机制，高质量完成“大思政课”试验区建设任务，打造具有嘉定特色的思政品牌；同时，要加强家校社协同的“教联体”建设，整合资源开发实践课程，完善家长学校体系，营造健康快乐的成长环境。

揭牌启新程：共建协同育人新机制

活动中，上海国际汽车城集团社会事业管理部部长陈慧蓉，华东师范大学教育集团办公室主任郝丽萍，嘉定区家委会主任畅毅祥，上海华旭双语学校校长龚德辉共同为华旭双语学校家校社协同育人教联体揭牌。

随后，邹竑，华东师范大学心理与认知科学学院教授蔡清，嘉定区教育学院副院长丁馨，上海国际汽车城开发服务有限公司总经理、上海开放大学汽车产业学院常务副院长徐婷婷，上海华旭双语学校党支部书记徐彦昕等领导嘉宾参与了“华旭双语学校家校社协同育人市级基地项目”启动仪式。

许敏杰副书记为项目专家颁发了聘书，标志着华旭双语在家校社协同育人方面迈入新阶段

龚德辉校长以“为何育情、如何育情、协同聚力”为主题汇报，结合华双“玫瑰课程”体系，详细介绍了“课堂主阵地渗透、校园活动浸润、家校社协同延伸”的培养路径。分享了华双为赋能的 K-12 一贯制青少年社会情感能力的特色实践和现有成效。为区域实践提供了学校样本。

圆桌论坛上，蔡清，徐婷婷，杨浦区精神卫生中心医务部主任、主任医师李永超，畅毅祥四位来自高校、社区企业、医疗健康、家庭的嘉宾围绕“家校社共育”主题展开深入探讨。嘉宾们分别从专业理论突破、社会资源转化为实践课堂、医疗资源前置支持、家庭参与赋能等角度，分享可落地的实操思路，并探讨了机制核心支撑、企业可持续合作模式、专业力量常态化融入、家长主动参与激励等关键问题，共同勾勒出协同育人的清晰蓝图。

活动现场，华旭双语初中部教师蔡婉琴展示了《学会有效倾听，做友好的学伴》为主题的幸福微课堂，她以生动的情景创设引导学生理解“倾听”的内涵，有效倾听提升共情能力，将社会情感能力培养融入课堂细节，为在场德育工作者提供了“小切口、深挖掘” 的社会情感课堂实践范本。

华旭双语小学部幸福课程教研组则通过“情景还原—问题拆解—方法分享—策略整合”四步微教研模式，现场演绎了情绪冲突处理的家校协同策略，并形成可推广的“情绪冲突处理家校指南”，体现了教研赋能、协同破题的实效。

活动外场设置了丰富多元的互动体验与成果展示区域，为嘉宾们带来沉浸式体验。“情绪盲盒・共育妙招速取”“认识大脑”“多维感知”等成果展示，通过学生作品、实践案例等直观呈现华旭双语社会情感教育的实践。特色育人展示则集中展现了学校在协同育人领域的特色探索。

本次区级展示活动不仅是对华旭双语幸福课程实施成效的肯定，也为区域协同育人机制的完善注入了新活力。华双将继续秉持“涵情养正，协同致远”的理念，持续推进家校社协同育人，助力每一位学生健康、快乐、全面发展。