体育教师：从传统训练转型为综合育人

樊董伟在场边指导排球队员比赛

年初，教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》，意味着作为体育教练，我们的职责应从传统训练扩展至综合育人。这一年，我不断提升自己的专业技能和教育素养，注重人格培养和团队协作精神的塑造。

教育领域日新月异，新的理念、方法和技术不断涌现。我始终保持对专业知识的学习热情，关注国内外教育动态和研究成果，不断更新自己的教育观念，提升体育专业素养。2025年，单县一中排球教练团队获得“齐鲁最美教师”称号，这是鼓励，更是我们前进的动力。

竞技体育应坚守为国争光的初心使命，我将中华体育精神的培育融入校园体育课程和训练体系，用案例与故事引导年轻运动员厚植爱国情怀，深刻理解每一次拼搏都关乎国家荣誉，每一滴汗水都闪耀着民族精神。

教书是授业，育人是铸魂。知识可通过课堂传递，而正直品格、责任担当与坚韧意志，需以心育心。为此，我们成立了体育服务团队，助力学生的身心健康发展，教学成果《以体强身·以体润心：普通高中体育育人范式深度变革的研究与实践》荣获省级特等奖。今年，我还把自己的研究与实践成果提炼成《身上有汗，孩子们的眼里就一定会有光》一文，发表在《人民教育》上，与大家共同探求青少年心理健康的成长密码。

培养体育专业人才，需要“教练+教师”协同育人。今年我聘请校外优秀教练为运动员进行定期专业指导，同时配备文化课专职教师加强他们的文化知识学习指导，整合校内外资源协同育人，提升他们的综合竞争力。

（作者：樊董伟 系山东省单县第一中学排球队主教练）