家庭教育，有时候可以做学校教育的补丁

“孩子有毛病，根本坐不住，您家孩子可能有多动症。”

“您家孩子作业没写完，家长解释一下。”

“这几个孩子留下来订正作业，订正完再回家。”

“您家孩子上课不说话，也不捣乱，但就是不听讲。”

…………

很多家长遇到老师这样说孩子都不知道该怎么办，只好训斥孩子一通甚至揍孩子一顿。这种方式是绝对不可取的，家长应该正视老师提出的问题，从根本上解决问题，尤其是小学生，老师批评之后家长再批评，很可能让孩子厌学。这时候，家长就更得做学校教育的补丁。

老师整日面对一个班或者几个班的学生，耐心、时间、精力都有限，孩子天性又好动，因此往往严厉的老师能管住学生，让学生的整体成绩比较好，也因此，有些老师喜欢严厉管教学生。但严厉对有些孩子管用，对有些孩子却不管用，而且时间久了，一些孩子还会将老师的严厉批评看成家常便饭，变得油盐不进、软硬不吃。

这时候，家长的适度引领就显得非常重要。孩子如果没有完成作业，家长要跟孩子沟通，问问孩子为啥没完成，是不会写还是不想写。如果是不会写，鼓励孩子多问同学和老师；如果是不想写，得进一步弄明白孩子不想写的原因，然后再对症下药。总之，家长要让孩子感觉到，家长会永远站在他身后，永远是他的坚强后盾。

同时，家长也可以从孩子的兴趣入手，给孩子补文化课的不足。比如，孩子在语言表达上有所欠缺，家长可以多让孩子读书，把孩子读书的视频或图片发到班级群里，让孩子有成就感，更容易坚持下去。

再比如，孩子写作业字迹潦草，家长查找原因后对症下药——

如果是因为作业太多，孩子担心写不完才字迹潦草，家长可以尝试对作业进行整合，让孩子保质保量地完成，同时主动跟老师沟通，告诉老师实际情况，求得老师的原谅，并向老师请教辅导孩子的方法。这样可以避免孩子陷入“完不成作业被老师批评→挨批评后不想写→不想写又完不成作业”的恶性循环。

如果是因为孩子不重视作业、态度不端正而写得字迹潦草，家长也不要一味地批评，而是要为孩子营造规范书写的氛围。其实，每个孩子都想成为好孩子，也想成为好老师。家长可以利用孩子的这种心理，多向孩子虚心求教，让孩子做出示范，然后多展示孩子示范的这些作业，用成就感来巩固孩子的行为。

比如家长可以对孩子说：“儿子，你学的字可真多，码头的‘码’字我老是读不好，也写不好，你能帮我读一读、写一写吗？”

对家长这样的要求，孩子通常都会很高兴地答应，然后对读书、写字表现出很大的兴趣，尽心尽力地教家长。家长可趁机为孩子拍照或录视频，发到微信朋友圈等，告诉别人，孩子可以当家长的老师，让孩子知道他很优秀。

一切就绪后，家长也别忘了把孩子的作业跟班内同学晒一晒、跟老师晒一晒。要知道，看到学生进步，老师会非常高兴，也会抓住时机鼓励孩子，从而达到学校教育与家庭教育的融合，促进孩子成长。

细说下来，家长还有很多需要当补丁的时候。

比如孩子在学校遇到一位严厉、较真的老师，这位老师对孩子批评较多，这时家长就要给够孩子温暖，让孩子学会理解和宽容；孩子在学校遇到温柔可爱的老师，对孩子非常宽容，这时家长就要对孩子要求适当严格一点。

当然，每个孩子都有自己的个性，都是独一无二的个体，家长要先了解自己的孩子，在最近发展区内为孩子制定切实可行的目标，让孩子跳一跳就能实现目标，感觉有奔头。这样，孩子才更愿意去努力。

END

作者：李瑞辉

编辑：壮青青

部分图片来源AI生成

文章来源：

《妇女生活·现代家长》2026年第2期