善用大学先修学堂的“桥梁”作用

应鼓励更多具有学科特色的高校，特别是不同区域、不同类型的大学加入先修学堂建设，进一步拓展课程覆盖面、丰富课程门类

零门槛、全免费，不到一分钟近3000个名额“秒空”……由复旦大学、同济大学和上海财经大学三校联袂打造的升级版周末先修学堂日前正式开课。周末先修学堂源于复旦大学2021年首次推出的“周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”，面向上海全市高一学生，零门槛、全免费、纯公益，没有成绩考核，不论来源，只拼手速。

大学先修学堂最直接的育人意义，在于理论启蒙与认知升级，通过打破高中与大学之间的“围墙”，帮助高中生打破信息壁垒，提前读懂大学的学术逻辑与成长路径。在传统教育体系中，学生专注于备考，对大学的专业认知较为肤浅，往往只停留在名称层面，难以理解专业内涵、学习模式与未来发展方向。而先修课堂让他们有机会提前走进大学校园，聆听高校教师授课，接触学科前沿，实现了从“被动应试”到“主动求知”的转变。先修学堂以兴趣启蒙为核心，不追求超前学习，而是将抽象的专业理论拆解为可感知的生活案例。例如上海财经大学的教师用面包店发票讲解国家税收逻辑，让高中生在轻松的氛围中理解专业内涵。这类课程，不仅有助于拓宽高中生的知识视野，也有助于帮助高中生建立起对大学学术的初步认知，为未来的专业选择与学业规划筑牢基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践赋能是大学先修学堂育人意义的重要延伸。先修学堂打破了“课堂即书本”的局限，将大学的实践教学模式融入高中阶段，让高中生在沉浸式体验中提升实践能力与创新思维。通过实验设计、小论文撰写等环节，鼓励高中生走进大学图书馆、实验室，近距离接触院士、资深教授等优秀学者，引导高中生提前适应大学环境，感受大学的科研氛围与学术精神，减少升学后的断层感。在课程学习中，高中生需要自主查阅资料、深入思考问题，积极参与课堂讨论和课后探究，这有助于锻炼高中生的团队协作、沟通交流等能力，进一步培养自主学习能力、创新思维能力和批判性思维能力。

作为连接高中与大学的“桥梁”，先修学堂不仅可以承担知识启蒙与能力培养的责任，还可以发挥思政育人的作用。例如，复旦大学的生物医学课程传递健康中国的责任担当，同济大学的新能源课程彰显绿色发展的时代理念，让高中生在学习专业知识的同时，理解个人成长与国家发展、社会进步的紧密联系。同时，高校教师还可用自身的科研经历与人生感悟，传递严谨治学、爱国奉献的精神，引导高中生树立“科技报国、为民服务”的理想信念，引导青年学生树立远大理想，将个人兴趣与国家需要相结合，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

当前，大学先修学堂的供给与广大高中生对优质教育资源的旺盛需求之间，仍存在较大缺口。要让这一创新育人模式发挥更大效能，需要进一步扩大优质资源供给，打破资源壁垒。应鼓励更多具有学科特色的高校，特别是不同区域、不同类型的大学加入先修学堂建设，进一步拓展课程覆盖面、丰富课程门类。同时，还应进一步深化产教融合，撬动社会资源，鼓励企业提供实践场景，增加人工智能、绿色低碳、脑机接口等前沿领域课程，让高中生能够接触到最新的科研成果和科技产品，以更好地理解未来科技与社会发展趋势。数字化时代，还应创新教学模式，大力推广“线下+线上”的混合式教学模式，提升覆盖广度。可以将部分理论性较强的课程制作成高质量的在线开放课程（MOOC），打破时空限制，让无法亲临现场的高中生也能共享名师资源。

大学先修学堂不仅是一次课程的延伸，更是一次教育理念的革新。它以兴趣为引、以实践为径、以育人为本，在高中与大学之间架起了一座坚实的成长桥梁。面向未来，期待更多高校、社会力量的共同参与，持续扩大优质资源供给、不断创新育人形式，真正打通从基础教育到高等教育的成长通道，助力更多学子成长成才。

（作者：赵嘉玲 系西北师范大学马克思主义学院讲师）