因地制宜做好防溺水安全教育

我校所在的区域地处塔里木河中下游，境内河渠交错、水库众多，农牧区居住分散，农村学生脱离监护、靠近野外水域的风险隐患较为突出。

立足县域办学实际与水域特点，与其开展大水漫灌式的泛化宣教，不如立足地域实情，做细育人小切口、做实安全微举措，以轻量化、精准化的管理方式，实现防溺水工作最优治理成效。

我校摒弃耗时费力的大型集中宣讲，把防溺水安全教育融入碎片化日常教学场景。依托每日晨会三分钟、放学前一分钟安全时段，结合本地夏季渠水暴涨、水库泄洪、田间积水等真实隐患案例，每次聚焦一个安全要点、警示一类具体风险。每周开设五分钟安全微课堂，重点讲解远离野外水域、杜绝私自下水、严禁盲目施救等重点知识。全程不搞复杂课件、不设书面作业、不增专项台账，无须教师额外备课整理，既让学生在常态化提醒中筑牢安全认知，也让教师从繁杂的专项事务中解脱，深耕教育教学主业。

农村家长多忙于农事生产或外出务工，时间零散，精力有限。对此，我校取消全员打卡、重复报备、截图留痕等形式化要求，实行分层分类精准提醒。针对临水居住、风险较高的重点学生群体，建立简易动态台账，由班主任每周点对点推送安全提示，每月开展暖心电话家访，不强制回复、不硬性留痕。同时，按需柔性推送安全提醒，潜移默化唤醒家长监护责任，切实为家校减负，让家校沟通回归育人本源。

县域野外水域点多面广、分布零散，仅靠学校力量无法实现全域管控。我校主动联动乡镇村委会、网格员、退休党员及本土志愿者队伍，依托乡村现有常态化巡逻体系，不新设专职岗位、不开展大型活动、不增加经费投入，实现资源高效复用。依靠基层巡查力量，对辖区河渠、水库、坑塘等危险水域开展常态化巡查，及时劝阻学生临水、戏水危险行为，第一时间联动学校、家长闭环处置。学校仅保留简易沟通对接渠道，不牵头开展复杂联动工作，借力本土治理力量补齐校外监管短板，低成本、高效率织密全方位防溺水安全防护网。

（作者：许佳玲 系新疆尉犁县第二中学党委书记）