家庭教育的核心不是逼孩子成功，而是帮孩子找到自信

在河南省鹤壁市多个社区的亲子课堂上，人们总能看到田妮妮忙碌的身影。她留着利索的短发，穿着舒适的运动装，和孩子们打成一片时眼里满是笑意，与家长交流时又透着专业与笃定。

田妮妮本名田艳霞，是土生土长的鹤壁人，在南方做心理健康教育多年，带着丰富的经验回到家乡鹤壁深耕家庭教育领域，以“帮助一个孩子，影响一个家庭”为初心，倾力打造“妮妮姐姐课堂”家庭教育公益项目，用创新的理念、接地气的方法和满腔的热忱，帮助众多家庭破解了育儿难题。她也因此被大家亲昵地称作田妮妮。

3月中旬，记者采访了她。

从南方回到家乡，经过9个月调研，她看到许多令人揪心的案例，下定决心：对家长进行家庭教育知识培训刻不容缓

20世纪90年代末，田艳霞大学毕业后远赴广东从事未成年人心理健康教育工作。

其间，她见证了专业教育服务如何帮助一个个家庭走出困境：“那时候，南方孩子的很多心理和教育问题，都已经能通过成熟的社会机构和专业培训得到解决，家长也愿意为孩子的成长投入时间和精力。”

2019年，田艳霞父亲病危。收到消息，她毅然放弃广东的事业，返回家乡。

“亲戚朋友都劝我三思，说我在南方打拼十几年好不容易站稳了脚跟，回来又得从零开始。”田艳霞说，“其实我不觉得是从零开始，因为我已经有了十几年做家庭教育工作的经验和成熟的教育理念，回来完全可以继续做这项工作。”

回到鹤壁后，为了摸清家长的真实教育需求，田艳霞启动了一场长达9个月的沉浸式调研。

她先后在3 家教培机构担任副校长，参与招商加盟工作，甚至主动请缨在前台接听咨询电话，周末驻守校区接待家长。

她说：“别人当副校长是管团队、抓业绩，我是天天泡在前台、扎在家长堆儿里。有家长来咨询，我不推销课程，反而问他们觉得孩子现在最需要什么、平时怎么跟孩子沟通。”

9个月后，田艳霞收集了大量一手信息，也看到了许多令人揪心的案例。

“有个初二女生，成绩一直名列前茅，突然变得很暴躁，上课老走神儿，回家还跟妈妈动手。女孩妈妈找到我时，只说孩子越来越叛逆，管不住了。”田艳霞说，她跟女孩沟通之后了解到，女孩的爸爸妈妈平时工作忙，很少陪伴她，只关心她的考试分数。

女孩告诉田艳霞，她考98分，她妈妈还会问她为什么不是100分；她想跟妈妈说说学校的事，她妈妈总说没时间；她偷偷在手臂上划了好多道伤口，她妈妈都没发现。

还有一个女孩，初二下学期主动跟爸爸妈妈说她心里不舒服，想找心理老师聊聊，可她爸爸妈妈觉得“小孩子哪有什么心理问题”，先后拒绝了4次。

最后女孩情绪崩溃，把家里的电视、茶几都砸了。她妈妈气急之下打了她，女孩当场就把衣服撕了，跟她妈妈扭打在一起。

后来通过学校领导介绍，女孩的妈妈找到田艳霞。田艳霞跟女孩沟通后了解到，女孩五年级就开始用刀片划手腕，因为“心里太难受了，身上疼一点儿，心里就没那么疼了”。

可女孩的爸爸妈妈对此一无所知，还总对女孩说“你只用好好学习，别的都不用管”。

这些案例让田艳霞下定决心：对家长进行家庭教育知识培训刻不容缓，一定要在鹤壁把这件事做起来。

开办“妮妮姐姐课堂”，免费邀请家长来听课，可来的家长寥寥无几，她用逆向思维破局：“孩子在哪里，家长就在哪里。我把活动办在孩子身边，家长自然就来了。”

“刚开办‘妮妮姐姐课堂’时，我们租了社区的会议室，精心准备了课件，免费邀请家长来听课，可每次来的人都寥寥无几。”田艳霞回忆，有一次，她提前一周发了50多张邀请函，结果当天只来了3位家长，其中2位还是社区工作人员帮忙叫来的。

她给一位没来的家长打电话，那位家长很不好意思地说：“田老师，我上了一天班，回家还要做饭、辅导作业，实在没精力去听课。”

挂断电话，田艳霞陷入沉思，家长们不是不重视教育，而是被生活压力和传统教育模式困住了：“传统的讲座式教育太枯燥，家长听不进去，也用不上。我得换个方式，让家庭教育活起来。”

于是她转变思路，用逆向思维破局：“孩子在哪里，家长就在哪里。我把活动办在孩子身边，家长自然就来了。”

亲子趣味运动会是田艳霞推出的第一个创新活动。

“我们设计了两人三足接力赛、亲子跳绳闯关、家庭默契大考验等项目，每个项目都藏着教育知识点。”田艳霞介绍，比如家庭默契大考验，要求家长蒙上眼，根据孩子的指令完成任务，让家长体会“倾听孩子”的重要性，很多家长蒙眼后慌慌张张，不听孩子把话说完就行动，导致频频出错。

活动结束后，有个爷爷感慨：“平时总觉得孩子小，不听他的意见，现在才知道，听孩子说话很重要。”

介绍社区课堂

为了吸引更多家庭参与，田艳霞还把传统文化元素融入公益课堂，邀请专业绘本规划师开展“传统故事盒子剧”活动，不只是让孩子看绘本，还把吴刚伐木、嫦娥奔月这些故事改编成互动剧，让孩子扮演角色，让家长参与道具制作。

田艳霞分享，有个性格内向的男孩，第一次参加活动时躲在妈妈身后不敢说话，他们便让小男孩扮演小吴刚，给他简单的台词，慢慢引导他表达。

后来小男孩不仅敢主动说话，还敢给他们提建议了。妈妈看到小男孩的变化，非常激动：“田老师，我以前总觉得孩子太内向，原来是没找对让他开口的方法呀！”

田艳霞说，家庭教育不需要刻意说教，在游戏中，家长自然而然就能感受到自己的教育问题。这种体验式学习，比讲一百句道理都管用。

随着活动影响力扩大，田艳霞接到了周边小学的邀请，针对学校“无作业日”推出“家长夜校”。

第一期“家长夜校”来了12位家长，其中大部分是爷爷奶奶。有位奶奶说：“儿子儿媳工作忙，我来替他们听课，学会了再教他们。”

那节课，田艳霞没有讲复杂的理论，而是从家长最头疼的“孩子写作业拖拉”入手：“很多家长催孩子快点儿写，自己却在旁边刷手机，孩子怎么能专心？”

她教家长一个小方法，跟孩子约定“你写作业，我看书，咱们一起坚持20分钟”。

她还现场演示了“专注力训练小游戏”：让家长和孩子一起拼图，计时完成后交流感受。有个妈妈拼了5分钟就不耐烦了，说太难了，孩子跟着说他写作业也觉得难。

那一刻，那个妈妈终于理解了孩子写作业时的感受。

因为田艳霞讲的方法很实用，第二期“家长夜校”就来了30多位家长，后面来的家长越来越多，甚至需要预约报名。

田艳霞笑着说：“有个妈妈连续来听了8节课，她说以前跟孩子一说话就吵架，现在用我教的方法跟孩子相处，孩子愿意跟她分享学校的事了。”

给家长上家庭教育课

一些孩子出现问题后，很多家长以为孩子要毁了，其实不是孩子要毁了，而是家长的教育方式错了。青春期孩子的叛逆，很多时候是在争取被尊重的权利

在长期实践中，田艳霞发现，五六年级到初一这段时间是家庭教育的关键期，也是亲子关系出现问题的高发期。

“很多家长还把初中生当小孩管，查手机、翻日记、强制安排学习，却不知道孩子已经进入青春期，需要独立空间和尊重。”田艳霞举例，“有个初一男孩，因为爸爸偷看他的日记，当场把日记本撕了，然后离家出走。后来爸妈找到他时，他说他没有隐私，在家就像在监狱里。”

针对青春期孩子的沟通难题，田艳霞总结了一套“三步沟通法”：

第一步，共情倾听。孩子说不想上学时，家长别急着反驳，先问问孩子遇到了什么问题。

第二步，了解需求。引导孩子说出真实的想法，是学习压力大，还是跟同学、老师有矛盾。

第三步，共同解决。和孩子一起想办法解决问题，而不是替他做决定。

有一个休学两年半的女孩，让田艳霞印象深刻。女孩初中时因为跟父亲吵架，之后闭门不出，经常黑白颠倒玩游戏，不洗头、不洗脸，甚至害怕见阳光。

家长带她去过多家医院检查、治疗，都没什么效果。接手这个案例后，田艳霞没有急着干预，而是先做“陪伴者”，每周去女孩家两次，不聊学习，不聊未来，就陪女孩看动漫、聊游戏，偶尔给女孩带点儿好吃的。

一个月后，女孩终于愿意跟田艳霞出门了。第一次出门，田艳霞带女孩去吃海鲜自助餐，女孩全程低着头，不敢看人。

田艳霞就给她夹菜，跟她聊美食。慢慢地，女孩开始愿意晒太阳、收拾自己，甚至主动提出想看书。“我们从绘本开始，慢慢过渡到文学名著，她看书时我就在旁边陪着，不打扰她。”

田艳霞说，“对待这类孩子，耐心比方法更重要。家长总想着让孩子快点儿好起来，可孩子的心理创伤需要时间修复，得让她感觉到被接纳，让她知道她现在这样也没关系，她才会有勇气改变。”

经过田艳霞一年多的陪伴，女孩不仅恢复了正常作息，还重新拿起课本，参加了高三一模考试。

女孩妈妈哭着对田艳霞说：“我以为孩子要毁了，没想到她还能回到学校！”

“其实不是孩子要毁了，而是家长的教育方式错了。女孩的父亲太强势，总说为了女孩好，却从来没有听过女孩的想法。”田艳霞说，“青春期孩子的叛逆，很多时候是在争取被尊重的权利。”

课堂上与孩子们互动

对于家长头疼的学习动力问题，田艳霞独创了“洋葱数字分解法”，帮助孩子打破“目标太远”的畏惧心理。

有个初三孩子，中考目标是680分，可上学期期末考试只考了300分，于是直接放弃学习，说“反正也考不上”。

田艳霞帮他把大目标层层分解，距离中考还有5个月，380分的差距分摊到5个月，每个月只需要提升76分；再分摊到7科，每科每月提升不到11分。

她还把月度目标细化到每周，每科每周提升不到3分，比如数学的选择题，多掌握一个知识点，就能多拿2分，一周难道还掌握不了一个知识点？

目标这样一细分，孩子重新燃起了希望：“这样看，我还是可以拼一把的。”

后来，这个孩子的成绩稳步提升，中考考了580分，虽然没有达到最初的目标，但也很满意：“我已经尽力了，不后悔。”

田艳霞说，家庭教育的核心不是逼孩子成功，而是帮孩子找到自信：“每个孩子的能力不同，只要他能进步、能成长，就是最大的成功。”

在处理孩子沉迷网络、早恋等问题时，田艳霞始终坚持理解为先。

“很多家长一看到孩子玩手机就打骂，一发现孩子早恋就禁止，这样只会让孩子更叛逆。”田艳霞说，她曾遇到过一个沉迷游戏的男孩，每天玩游戏到凌晨，家长把手机收了，他就绝食抗议。

男孩的家长找到田艳霞后，她先去了解了男孩沉迷的游戏，然后跟男孩聊天：“听说这个游戏里可以交朋友、一起冒险，你最喜欢里面的哪个角色？”

男孩一听田艳霞跟他聊游戏，一下子打开了话匣子，说他在现实中没有朋友，可游戏里有很多朋友，大家相互鼓励，一起冒险，让他感觉没那么孤单。

田艳霞这才知道，男孩沉迷游戏是因为在现实中缺乏关注，父母忙着做生意，很少陪他。

找到问题根源后，田艳霞给男孩家长提了两个建议：“第一，每天花30分钟陪孩子，不聊学习，只聊孩子感兴趣的事；第二，跟孩子约定游戏时间，比如完成作业后玩1小时，周末可以适当延长时间。”

同时，她还让男孩参与社区志愿活动，让他在现实中交到朋友，感受到自己的价值。现在，男孩玩游戏的时间已经越来越少了。

如今，“妮妮姐姐课堂”家庭教育公益项目的服务已覆盖鹤壁市5个社区、3所学校，累计开展公益活动300余场，受益家庭突破2000个。

田艳霞还坚持每周六为家长、孩子提供免费一对一咨询，她说：“教育不是灌输，而是点燃。家庭教育没有标准答案，每个孩子都是独一无二的种子，只要给予合适的土壤和阳光，就都能健康成长。我愿做孩子的引路人，做家长的同行者，让每个家庭都能拥有和谐的亲子关系，让每个孩子都能在爱与尊重中向阳生长。”

END

作者：李瑞辉、彭云、侯鹏

编辑：颜东宝

部分图片来源AI生成

文章来源：

《妇女生活》2026年第5期