提高孩子的学业成绩，勤奋和天赋都没有拥有自信重要

有一些孩子学习一般，但是父母却对他们寄予厚望。不管父母如何催促、鼓励，孩子却总说自己没有天赋，不是学习的料。遇到这样的孩子，家长该怎么办？

想提高孩子的学业成绩，勤奋和天赋都没有拥有自信重要。

孩子学习，无非是把前人已经研究明白的知识学会、弄懂，并不是自己搞科学发明，根本用不着天赋。勤奋，多是自信被点燃的火焰。

我小时候学习不错，被称为“别人家的孩子”，现在想来，我学习好就是因为我相信自己能学好。

上学前，小伙伴常给我讲老师惩罚孩子的故事，所以我对老师充满敬畏。上学后，老师虽然不是凶神恶煞，可我依然小心翼翼、循规蹈矩。守纪律的孩子总会受到老师的表扬，而对一个孩子来说，表扬就是世界上最好的礼物，何况我一个农村孩子在家里是很难听到表扬的，于是我对老师的表扬上了瘾。为获得老师的表扬，我努力学习。

我尤其喜欢数学，喜欢做智力竞赛题，然后享受“众人不会就我会”的成就感。是我特别聪明吗？不是。我见过很多比我聪明的人，但他们的数学学得并不好。为什么？

因为遇到难题，他们想5分钟不得要领就放弃了。但我不会，我就是觉得我能做出来，于是东试试、西试试，直到把题解出来。随着解开的难题越来越多，我的逻辑思维能力得到锻炼和增强，难题也就不难了。

说到底，我学习好与智商的关系不大，天赋、勤奋也只是表象，真正起作用的是我自信。所以，我常劝家长不要动不动就说孩子笨、没毅力，要利用孩子小小的虚荣心让他自信起来，甚至可以让他稍微有些膨胀。

别怕孩子骄傲，一个小学生，还在人生的春天，骄傲一点怕什么！

怎么让孩子自信？

先让他做一些简单的肯定能做对的事情，然后大力表扬。

怎么表扬？

比如，你写了一个材料，我看后有两种反应。我可以说：“如果你再费点功夫一定能写得更精彩。”也可以说：“哇，没想到你这么有才，写得太好了！”这两种反应哪一种会让你更自信？肯定是第二种。所以，家长表扬孩子的时候可以适当夸张点，让他感觉他本来就行。

我上初中的时候语文不怎么好，尤其怕写作文。上高一后，老师布置了一篇作文《一件小事》，我绞尽脑汁凑够字数，交了上去。没想到，老师夸奖：“嗯，写得不错，朴素的语句中流露出真情实感。”

我有些吃惊，心想：看来写作文也没那么难。下次写作文，我认真很多，字斟句酌，交上去后又得到老师的表扬。于是，我有了自信，觉得自己肯定能学好语文，并开始在语文上花时间、花心思，后来我的语文成绩越来越好。

你看，我的勤奋不是领悟了笨鸟先飞和“书山有路勤为径”的含义，而是源于我对表扬的渴望和相信自己能做到的信心。

分数是学龄孩子的社交货币，几乎每个学龄孩子都希望自己有个好成绩。可如果你只是简单地告诉他“勤劳能致富”，他因为自己没有富过，所以并不会相信，该睡还是睡。如果他能日进斗金，哪怕他懒惰成性也会早早起床，因为他知道只要去做，就能换来金币。

就是说，自信源于孩子亲身获得的成功，而不是别人嘴里的道理。

另外，我想提醒家长：勤奋，首先应该用来要求自己，而不是用来监督孩子。家庭教育中，你要让孩子感到你是和他一个战壕的战友，而不是指挥官。面对困难，你们要一起想办法。你可以先做一个勤奋的人，然后影响、带动孩子，而不是自己躺在被窝里，指挥孩子：“你要勤奋！你给我冲啊！”

END

作者：张 权

编辑：壮青青

部分图片来源AI生成

文章来源：

《妇女生活·现代家长》2026年第4期