强校先强师，上海虹口用这些方法打造家门口的好学校

4月24日，上海市教委晒出了公办初中强校工程的成绩单。

上海全市已形成128所公办初中强校工程实验校，所有实验校的强校工程三年规划均陆续通过专家评审，进入规划实施阶段。跟踪调查显示，经过优质教育资源的近一年辐射，学校办学更有信心，办学特色逐步显现，学生和家长的认可度正逐步提升。

作为上海特色教育综合改革试验区之一的虹口区，在打造强校工程方面取得了哪些成绩？

强校先强师

虹口区教育局副局长孙磊告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者，虹口区有26所公办初中，遴选出了5所“强校工程”实验校，分别是虹口区教育学院附属中学、上海市霍山学校、上海市第五中学、虹口区教育学院实验中学和上海市澄衷初级中学，覆盖学生总数共1300余人，教师总数共260余人。

“我们为实验校配强学校干部，选派思想认识高、业务素质强、工作热情高的干部到实验校担任校长。”孙磊介绍，所有实验校校长均申报了上海市第四期双名“攻关计划”学员和“种子计划”领衔人。

2017年初，虹口区启动实施了干部“五梯队”和教师“七层级”培养工程，共有374人成为干部“五梯队”培养对象，覆盖了中小幼各学段，706人加入教师“七层级”专业人才培养梯队，占全区教师总数的10.2%。

4月25日，虹口区教育工作党委书记黄丽芳透露，通过第一轮为期两年的人才梯队建设，虹口教育干部人才队伍的“蓄水池”不断扩大，初步形成了“面厚点亮”的区域教育人才梯队新格局。

“更为重要的是，我们在干部人才队伍建设的机制探索中做出了有益的尝试和努力，逐步形成了以才引才、以才荐才、以才育才的良好人才成长氛围，为区域教育优质均衡发展提供了强劲持久的‘动力源’。”黄丽芳说。

弄堂里的小型公办初中入选“强校工程”

位于虹口区欧阳路祥德路的弄堂之内，距离虹口区教师进修学院仅5分钟步行路程的地方，有一所由44位教职工和170多名学生组成的小型公办初中——上海市虹口区教育学院附属中学（以下简称“虹教院附中”）。

2018年下半年，该校成为虹口区首批“强校工程”学校以及虹教院教育集团唯一的实验校。随着“强校工程”的推进，该校安排教师进修学院的相关领导进行管理，教研骨干进入学校，学校调入1名副校长和1名区语文学科带头人，配强了学校行政管理班子。

2018年10月，语文高级教师、虹口区初中语文学科带头人李蔚调入虹教院附中，担任六年级的语文教学工作。同时，她还是语文学科种子计划领衔人，虹教院附中也有2位语文教师成为其种子团队成员，参加其领衔的项目研究。

周荣辉是管理类种子计划领衔人，该校管理类种子教师共有8名。该团队开展了“基于EACH课程建设的学校管理人才培养的实践研究”项目研究。

研究紧紧围绕学校EACH课程建设，从队伍建设精良化、德育活动课程化、课程建设精品化、以基础型课程为例的初中生学习方式与学法指导使课堂教学精致化、学生综合素质评价精准化、基于课程建设的学校人力资源配置最优化、支持课程建设的学校保障机制行动研究等七个方面，使学校管理走向精细化，并以此落实学校管理人才培养。

学校还有其他种子教师9名，涉及的学科有数学3名，英语2名，物理、化学、生命科学等学科各1名。

“以集团化办学促进集团校飞速成长，提高教师专业发展，优化学校办学资源，惠及学生终身发展。”虹口区教育局局长蔡正茂说。

“发挥每位教师的特长和潜能”

上海市霍山学校原本是虹口区一所很不起眼的公办学校，但是经过优质民办迅行中学委托管理后，民办迅行中学组织管理团队和优秀教师直接参与学校管理和教学工作，努力实现学校的结构性改革。

师资力量强化后，霍山学校学生的学业上有所提升，两校还一起举行了学期末的汇报演出，学生们表演的节目质量、精神面貌都很一致，让霍山学校的家长提升了信心，现在霍山学校已经成为上海北外滩地区受家长瞩目的一所好学校。

上海市第五中学是虹口区的一所百年老校，2019年9月，该校要搬迁至彩虹湾地区，学校面貌焕然一新，拥有室内外体育场地、下沉式广场等设施，成为全区规模最大、功能最全、设施最先进的学校之一。

虹口区教育局通过加强学区集团办学紧密性，组织学区集团牵头校重点合作的方式，进一步优化市五中学等实验校在原有学区、集团的沟通渠道，实现教育资源的循环流动。

除了实验校，传统名校在师资培养上也倾注了心血。前身为光华大学附中和大夏大学附中的华东师范大学第一附属中学，是上海市首批实验性示范性高级中学。

“教师是创造性最强的工作之一，作为书记和校长，要知道教师有什么、缺什么，帮助教师更好更快地成长。”华东师大一附中党总支书记王新和校长陆磐良介绍，该校有三年保护期，特别要保护青年教师那颗爱学生、爱教育的心。

王新说：“竞争和选拔并不是选好选坏，更多是正确的导向，发挥每位教师的特长和潜能。”

新一轮虹口教育系统教育人才梯队建设即将启动

虹口区委常委、副区长高香认为，“双名工程”促进了虹教系统干部队伍教育教学管理能力和教师教育教学专业素养的提升，为虹口打造高端教育人才聚集地，推动虹口教育改革发展和教育强区建设提供坚强的组织和人才支撑。面对新一轮的干部梯队人才建设，将强化责任、深化能级、优化保障，实现虹教人才配置的最优化。

另外，虹口区教育工作党委书记黄丽芳告诉澎湃新闻记者，新一轮虹口教育系统教育人才梯队建设即将启动，在具体工作中更注重“融合”，既形成纵向上区级集中培训重规范、校本培训重特色、个人自我研修的“区—校—个人”三级联动的培训格局，又在横向上加强师训、干训等不同部门之间的协同合作。既对内充分发掘和利用区域优质的教育资源，对外则充分借助区外优质培训资源的应用。

“干部‘五梯队’和教师‘七层级’两大人才队伍培养的框架为虹口教育发现人才、选拔人才、培养人才打开了新的格局。”上海市教育科学研究院研究员、上海新时代教育研发与评估中心理事长朱怡华评价说。