湖南加强中小学人工智能教育 探索将学生AI素养纳入综合素质评价

中国教育报讯（记者 余杏）近日，湖南省教育厅印发《关于加强中小学人工智能教育工作的通知》（以下简称《通知》），明确从2026年秋季学期起，全省中小学普遍开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时。

根据《通知》，湖南中小学人工智能教育将分“两步走”：到2027年，课程体系基本建立，常态化教学与评价机制初步健全；到2030年，基本建成以学为中心、创新为导向的人工智能教育生态，实现全面普及与深度融合。

在课程内容上，湖南将研制专门的《课程指南》，拒绝“一刀切”。小学低年级侧重感知和体验，高年级和初中侧重理解与应用，高中则侧重项目创作与前沿应用。值得一提的是，AI安全与伦理规范将贯穿各学段，引导学生树立正确的技术观、安全观。

推动人工智能教育落地，关键在教师。《通知》提出，将从信息科技、数学、科学等学科教师中遴选骨干，同时面向高校、科研院所和高科技企业广发“英雄帖”，组建省、市两级“AI教育讲师团”充实兼职教师队伍。同时，在各级教学基本功和成果评选中单设人工智能教育类别，对有突出贡献教师在职称评审和绩效保障中给予倾斜。

在评价体系上，传统的“一张试卷”将被打破。湖南将探索把学生AI素养纳入综合素质评价体系，通过作品展示、项目答辩、实践操作等方式，并鼓励使用电子学习档案、智能学习分析工具，为学生形成专属的成长“数字画像”，关注创新思维和实践能力的动态轨迹。