课本上的故宫长啥样？这群西藏孩子亲眼看见了

“亲眼看过、亲手摸过，心里才会真正留下东西。这些孩子回去后就是一颗种子，他们看到的、感受到的，会传播给更多人。”

“在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。”西藏日喀则定日县学生拉巴次仁站在太和殿前，一口气说出课文里的句子。这篇课文他学过，当时只能靠文字想象。10月14日，他终于如愿亲眼见到故宫。

当日，参加第三期“同心·筑梦中国行”青少年研学活动的50名定日县小学生，先后参观故宫博物院和中国国家博物馆，在琉璃脊兽和馆藏文物间品读中国历史。

10月14日，参加第三期“同心·筑梦中国行”青少年研学活动的50名西藏日喀则定日县小学生参观故宫博物院。中新网记者 黄欣欣 摄

“大家看屋檐上的这些小兽，数一数哪座建筑上的最多，它的等级就最高。”导游杨成林在太和殿前停下脚步，指着檐角的琉璃脊兽讲解。他告诉学生，排在最前面的是“骑凤仙人”，后面依次是龙、凤、狮子等“屋脊十瑞兽”。

杨成林接着讲起“骑凤仙人”的来历：传说齐湣王兵败逃亡，危急时刻一只凤凰驮他过河，后人便把他骑凤的形象放在屋檐最前端，寓意逢凶化吉。

“那你们知道齐湣王是谁吗？”他顺势提问，有学生接话：“喜欢听人吹竽的那个国君！”杨成林又问：“有个成语跟他有关，叫什么？”“滥竽充数！”几个孩子齐声答。杨成林原本担心孩子们年纪小，对传统故事尚不熟悉，没想到很多问题他们都能接上话。

来自定日县曲洛乡完小的学生古入普赤一边听一边盯着屋檐看。她说，课文里写故宫“规模宏大，建筑精美，布局统一”，今天亲眼看到，觉得“比文字写得还要精美”。

下午，研学团来到中国国家博物馆。讲解员沿着王朝更替的脉络，介绍各个历史时期的代表性文物。

10月14日，参加第三期“同心·筑梦中国行”青少年研学活动的50名西藏日喀则定日县小学生参观中国国家博物馆。中新网记者 黄欣欣 摄

每讲到一个文物，孩子们都簇拥上前仔细观察。拉巴次仁说，之前在课本和电视上看过一些文物图片，“但真正站在这里看，感觉完全不一样，历史变得很立体”。

曲洛乡完小校长巴旺是此行带队老师之一。一路上，他拍了很多照片，“这次来的都是高年级学生，回去要给低年级孩子们看，让他们知道哥哥姐姐走过的地方是什么样子。”

在他看来，教育不只是课堂上讲，“亲眼看过、亲手摸过，心里才会真正留下东西。这些孩子回去后就是一颗种子，他们看到的、感受到的，会传播给更多人。”

参观结束时，古入普赤还在跟同学讨论太和殿屋檐上那些小动物。她说，下次要带爸爸妈妈来北京，从故宫开始，一个个地点仔细介绍给他们听。

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