“南通教育”输出另类：海门教师团援助昆山期满后“分手”

虽贵为全国百强县之首，昆山也需要“扶贫”。三年前，昆山市政府分管教育的市领导带队前往南通海门，和当地签下一纸合约，共办新成立的昆山柏庐高级中学。

随后，海门教育名师曹新春南下昆山，挂帅柏庐高级中学，并带去了一干教学管理团队。据公开报道，三年后的今天，柏庐高中首届毕业生考出了98%的本科达线率。

但就在柏庐高中“一炮走红”、家长交口称赞的关口，澎湃新闻（www.thepaper.cn）却从柏庐高级中学官方微信号获悉，海门教师团队却要撤走了。

柏庐高中6月底发出的声明称，昆山和海门两地签下的三年合约期已满，经两地政府协商“不再续约”，海门20位教师将返回海门工作。

不少家长对此表示不解。有家长向澎湃新闻表示，当年就是冲着“海门教育”这块牌子去的，为什么三年期满就结束，不留下人家继续合作呢？

昆山市教育局相关负责人在接受媒体采访时表示，海门老师的撤离，是在可控范围内的正常师资调配，“昆山有信心在不续约的情况下，也能把学校办得更好。”

昆山市教育局一位此前曾数次接待海门教学团队的负责人也向澎湃新闻表示，海门教学团队撤走，对柏庐高中的教学质量，“几乎没什么影响”。

另据澎湃新闻向知情人士了解，此次双方“分手”背后有多重原因，双方既有教育理念的差异，也存在实际磨合中的“摩擦”。

澎湃新闻注意到，昆海合作办学并非孤例。作为全国基础教育的“高地”，南通教育在江苏省内“开枝散叶”、“多点开花”，和不少兄弟城市都开展了多种形式的合作办学。

海门南下昆山“扶贫”

2016年，昆山中学搬迁后，原校址上诞生了昆山柏庐高级中学。其官网显示，该校系公办高中，直属昆山市教育局。

诞生伊始，柏庐高中便有大动作。据公开报道，2016年8月中旬，时任分管教育的昆山市副市长江皓一行前往南通海门，和海门签署了两地教育合作办学协议。

坊间一直说，“全国教育看江苏，江苏教育看南通”。在基础教育方面，南通向来光环绕身，南通高考高分段人数近年来一直位居江苏前列。

根据两地协议，昆山以委托管理的模式，委托海门教育团队对柏庐高中进行全方位、全过程的教育教学管理。当时提出，力争在三年内，让该校在昆山市内外都具有影响力。

随后，海门市派出名师曹新春南下昆山，担任柏庐高中校长，和他一道前去的还有若干名海门优秀教师。

澎湃新闻从柏庐高中官网看到，这三年来，海门市教育局或教育专家团队，数十次到柏庐高中进行督导、调研和交流，实时了解合作办学情况。

公开数据显示，2019年高考，柏庐高中的本科达线率达到了98%，明显高于昆山今年总的本科达线率（92.5%）。

这个成绩让不少家长喜出望外。有柏庐高中高二学生家长表示，在家长看来，这个成绩是对柏庐高中成立三年来的肯定，也是对前来“支教”的海门教育团队的肯定。

海门团队“离场”，昆山家长急了

然而，就在两地教学合作刚刚结出硕果的时刻，海门团队却“突然”离场。

柏庐高中6月27日发出办学公告称，昆山和海门两地政府间的合作协议已经到期，两地协商不再续约，海门20位教师将返回海门。

柏庐高中称，学校接下来会进一步充实骨干教师队伍，打造一流的师资和优秀管理团队，办好人民满意的教育。

公告称，该校目前有专任教师122人，其中高级教师14人，并强调其优秀教师来源广、储备多。

柏庐高中表示，新学期，学校将又有一批来自全国各地的骨干教师和团队加盟。

然而，不少家长对此并不买账，并表示，对所谓“三年合约”并不知情。有家长表示，若不是有海门团队，他们也不会选择柏庐高中，学校此举“涉嫌欺诈”。

昆山市教育局相关负责人在接受《扬子晚报》采访时表示，柏庐高中的主力军还是昆山本地教师，海门老师的撤离，是在可控范围内的正常师资调配。该负责人表示，昆山有信心在不和海门续约的情况下，同样将学校办得更好。

昆山市教育局一位此前曾数次接待海门教学团队的负责人向澎湃新闻表示，海门教学团队撤走，对柏庐高中的教学质量，“几乎没什么影响”。

他说，平心而论，海门的教学团队始终是尽心尽责，为柏庐高中作出了巨大贡献，昆山以及柏庐高中都学到了很多。但从教学的角度讲，南通“高压”教育模式，放在昆山所在的苏南地区，确实也存在一些理念上的碰撞。

据其透露，尽管很多家长对柏庐高中这届的高考成绩，以及对海门团队高度认可，但也曾有个别家长打电话到学校，反映孩子学习压力太大，绷得太紧。

至于有家长说，海门团队撤走，是因为“高压学习模式”，影响到了苏州本地教师业余的补课收入，该负责人表示“一派胡言”。

针对海门昆山不再续约的缘由，以及这三年的收获，澎湃新闻致电海门市教育局多位局领导，以及这三年来担任柏庐高中校长的曹新春，均被告知“不接受采访”，“不好多说”。

“南通教育模式”的输出地图

海门，以及南通对外输出优秀教学管理经验，远非昆山一地。澎湃新闻从知情人士处获悉，昆山海门两地此番选择不续约，背后存在多重原因。

比如，推动力不足。昆山和海门两地系点对点合作，不像徐州，在2016年是以市委、市政府的名义，作出了“基础教育全面看南通”的重要决策部署。

因此，在行政力量的推动下，徐州和南通的教育合作是全方位、大力度的，徐州11个县（市）区均与南通县（市）区建立了对口合作关系。

海门是和徐州经开区合作，共建徐州经济技术开发区高级中学。该校官网上，海门市教育局原局长何新作为特聘专家，名字位列学校党支部书记和校长之上，主要工作为“把握全局，指导学校发展的方向和高度”。此外，主持学校全面工作的校长俞祝强，也是一名从海门调往徐州的“干将”。

另一个苏北地级市宿迁，同样将目光锁定在南通身上。今年5月，宿迁下属的沭阳县，在南通如东进行教育合作交流，宿迁市委书记张爱军亲赴活动，足见其对两地合作的重视。

沭阳如东中学正是由宿迁沭阳、南通如东两地合作办学。如东县教育局原局长周桂官，自2010年学校成立起，赴沭阳担任该校首任校长至今。

还有宿迁钟吾国际学校，其教学总监正是出自南通的全国特级名师李庾南。

然而不难发现，相比苏北，苏南地区和南通的类似合作更少。知情人士认为，从基础教育质量，以及人才吸引力的角度，苏南和南通之间的差距，并不像苏北部分地区和南通之间那般明显。

同时，苏南教师对南通“技术扶贫”团队的认可度，往往也不如苏北那般强烈。因此，这或是昆山舍得放走海门，以及在海门团队撤出后，表示有信心同样办得更好的原因所在。