专访交大教授卢策吾：上海成立AI朋友圈，加速青年人才成长

人工智能浪潮已滚滚而来，在这波浪潮中，人才成了各方争夺的重点。如何能让更多的人才聚集在上海，帮助他们成长，缩短他们与成功的距离？

去年在上海世界人工智能大会上，有一群AI青年科学家，成立了一个联盟，建立了自己的人工智能“朋友圈”。今年，这个联盟推出了“A班计划”，聚集了年龄在20-30岁之间最具潜质的AI青年，希望以自身的成长经历为鉴，帮助他们快速成长。据澎湃新闻（www.thepaper.cn）了解，该计划是在全球AI人才高速流动背景下的“精准孵化”，聚焦于年龄20-30岁之间最具潜质的AI青年，包括最具潜质的博士生、学者及最具潜质的初创企业创始人（融资不超过A轮）等。

作为AI青年科学家联盟成员之一，也是“A班计划”的发起人之一，上海交通大学教授、吴文俊博士班班主任卢策吾在2019世界人工智能大会召开之际接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者专访时表示，希望这个计划能加速年轻人的成长，帮助他们在成长道路上少走一些弯路。

除了聊到人才培养，卢策吾从自身经历出发，还谈到了国内外实验室对人工智能研究的不同之处，以及他的团队目前在做的工作。

卢策吾现任上海交通大学计算机科学与工程系教授、吴文俊博士班班主任教授，2018《麻省理工科技评论》“35岁以下创新35人” （Innovators Under 35）称号。回交大前，卢策吾为斯坦福大学人工智能实验室博士后研究员，博士毕业于香港中文大学。

“A班计划”

在去年的世界人工智能大会上，由20位人工智能（AI）企业的青年创始人和自身科学家组成的AI青年科学家联盟（梧桐汇）正式成立，通过产学研对接、金融服务和人才培养，推动中国本土AI产业与人才不断聚合。

今年他们发起了“A班计划”将在8月29日的世界人工智能大会上正式对外宣布。澎湃新闻了解到，经过为期半年的推荐与自荐，目前首批A班生已全部招募完毕，他们分别来自加州大学伯克利分校、卡耐基梅隆大学、麻省理工学院、纽约大学、斯坦福大学、北京大学、清华大学、上海交通大学、香港大学、中国科学技术大学、浙江大学等海内外高校。研究范围覆盖了计算机视觉、自然语言处理、机器学习、机器人、数据挖掘等AI研究热点领域，其中有三人在世界顶级学术会议上获得Best Paper奖。

之所以要发起“A班计划”，卢策吾告诉澎湃新闻主要是出于两点。“我们联盟30个人左右，也是从年轻时代走过来的，我们更知道一个青年人应该经历怎么样的发展历程，怎么去走未来的路。所以，我觉得我们有义务，去帮助这批人，使他们能够加速成长，让他们少走一些坑。”卢策吾说。

其次，联盟成员大多数是大学的教授、独角兽公司的创始人、大企业的AI负责人 ，因此这个团队具备天然的鉴别能力。“因为我们就是这个行业里面的，能够鉴别哪些青年科学家是最有潜力的。我们更像是雪中送炭，我们挖掘人，不会考虑现在已经成名的，而是找一些我们看起来将来很有潜力，但是目前还没有成名的人。”

入选A班计划以后，联盟将集合成员单位资源和政府相关政策支持，为他们提供创业或学术导师一对一指导，国家重点实验室项目对接，孵化器、加速器与资本对接等权益。

国内人才培养

2016年，卢策吾回到国内，成为上海交通大学计算机科学与工程系教授，并组建了自己的研究团队。

在人工智能浪潮驱动下，国内许多高校纷纷成立了自己的人工智能学院，设立人工智能学科。人工智能在近一两年时间里，成为了热门专业。

卢策吾认为当下人工智能行业的发展需要两类人才。一类是原创型科学家。人工智能行业要想继续走下去，需要思想上、方法论上的突破，原创型科学家具备能够做尖端基础研究的能力，能为行业做底层的技术储备。另一类是能够将理念、基础研究运用到实际产品中的人，他懂得前沿研究发生了什么，并知道问题的边界在哪里，也知道怎么在现有的边界把知识用到工程和产品上。

那么如果国内高校想为人工智能行业输出人才，又应该从哪些方面培养呢？

“我觉得符合工业界需要的人才应该具备非常扎实的工程功底，他的基础计算机课程、数学、计算机编程都应该很扎实，然后对人工智能基本的算法有一定的知识和理解，再加上适当的实习。”卢策吾说。

在他看来，只要高校能保证学生的基础知识储备质量，学生有这样一个素质以后就可以自适应企业的各种需求。“等于说我们把原材料做好，企业就是去雕一个东西，但是我们的原材料必须做得非常好，企业雕起来就会容易了。 ”卢策吾说。

至于目前人工智能行业的人才缺口问题，卢策吾认为依靠高校开展人工智能课程，设立人工智能学院，能够补上工程型人才或者说应用型人才的缺口。只不过目前，国内许多公司更偏向招做研究的科学家，因为需要这部分人来做探索，进入产品和技术的无人区。而这一类型的人才培养周期更长，因此短时间内可能无法补上缺口。

来自顶尖实验室研究经历的启发

2014年9月，卢策吾进入斯坦福人工智能实验室学习研究，并申请了博士后研究员职位，说起在国外研究的这段经历，卢策吾认为国外顶尖的实验室有三点可以给国内的实验室一些启发。

首先，国外的实验室追求的是做顶级研究工作，而不是片面地去计算个人论文的发表数量。

其次，这些顶尖实验室积淀深厚，通常追求的是一些大问题的思辨，更愿意去拓展未知领域，并且，这些实验室会对一些基础问题不停地研究积累，一个大的问题，他们会愿意花十年、二十年的时间。

第三，这些实验室对于学生的培养，会根据学生的特点，在学生培养方面会更像培养一个艺术品。“教育通常有两种，一种是普遍培养，为学生培养流程式的技能，那就像工艺品一样。但培养艺术品的话会根据学生的特性去雕琢。”卢策吾说。