环保人正青春㉖ | 张宇婷:把生态文明故事讲给更多人听

2019-11-22 19:30 来源:澎湃新闻·澎湃号·媒体

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从“两山论”深入浅出地解读到一个小小餐盒背后所隐藏的环境问题;从雾霾问题到生态文明建设,这高低悬殊的两个视角,在她的宣讲中实现了完美的融合。她就是清华博士宣讲团讲师——张宇婷。
与张宇婷的第一次接触,是在一次关于塑料餐盒污染问题的采访中。这恰好也是她一直从事的研究方向。“现在的塑料餐盒,只有在60℃的工业堆肥环境下才能实现降解,但这个条件在日常生活中很难具备,所以这些餐盒即使几十年之后也不会降解。”张宇婷告诉记者,在这个小小餐盒的背后,每年都有着极其惊人的使用量,对环境的破坏是不容小觑的。
以小见大,由浅及深,这种研究思路张宇婷很擅长。因为自从加入了清华博士宣讲团,她每次宣讲前考虑的,就是怎么才能用浅显的语言把复杂的道理讲明白。
在辅导员的鼓励下,张宇婷开始参与宣讲团的讲师招募与信息管理,讲师与基层党支部的信息沟通,实现宣讲资源与需求的对接,这样的工作性质决定了她需要和讲师团一百五十多名讲师保持交流。张宇婷觉得这个过程很有趣,讲师们会把宣讲内容跟自己的专业背景相结合,“在这里可以看到宣讲的不同可能性,把众多领域知识融会贯通,这是我留在讲师团的一个原因。”
但那时的张宇婷没想到的是,自己会从幕后走到台前。在一次宣讲团分团定期试讲的时候,张宇婷所在的理科分团推荐她进行试讲。“我从来没有想过自己去讲,明明是个协调讲师的人,怎么就成了一个讲师呢?”但任务布置了,就要去完成。张宇婷开始从自己所学的环境专业出发,结合党的十九大为生态文明建设赋予的新高度,将其作为宣讲主题,从雾霾引题梳理当前中国存在的环境问题,并简单地分析了原因。
这场试讲,她只讲了七分钟。但就是这七分钟,让她被选入了“核心律章”讲师的队伍。
跟随宣讲团“走南闯北”,张宇婷参与了一场又一场的宣讲,她的听众既有基层群众,也有业界精英。虽然对象不同,但每次宣讲她都铆足了劲准备,从未掉以轻心。2018年4月,清华大学博士生讲师团“核心律章”2018年首场宣讲报告会举行,张宇婷以“从雾霾谈起:中国生态文明建设之路”为题,为观众讲解了改革开放四十年来中国环境管理体制的探索与发展。
这次宣讲只有30分钟,但张宇婷足足准备了两个月。“我已经记不清这两个月里试讲过多少次了。”张宇婷回忆,在被评价“理论性太强,太专业”后,她添了又删,删了又改,力求让理论简明易懂,让事例鲜活典型。“要把‘天下事’讲成‘身边事’,把‘书面语’,讲成‘知心话’。”张宇婷一直在追求这样的目标。
在陕西安康的一次宣讲,让张宇婷印象深刻:那次宣讲台下坐的是几百名基层党员干部,宣讲的主题是“环保政策的设计出台与基层落实”。在台上宣讲的时候,张宇婷还游刃有余,但在宣讲结束后,接踵而来的提问却让她感到了些许压力。她意识到,台下的听众都是有着数十年基层工作经验的前辈,很多实践经验如何与理论相对应正是他们所面临的现实问题。这些提问中,有很多都是她和导师讨论过的难题,其中不少都还在探索和研究。
“加入讲师团,我遇见了‘另一个自己’。”张宇婷认为,准备宣讲的过程也是重组自己所学知识并查漏补缺的一个“充电”过程,能重塑一个崭新的自己;面对不同的听众开展宣讲,在宣讲交流中看到一个问题的更多侧面,能成就一个辩证的自己。“宣讲的意义不仅仅是身边的人有所改变,而是我也变成了一个完全不一样的自己。”
讲师团的经验促使张宇婷做出更多的尝试。她体会到朋辈服务与引领工作的重要意义,担任了环境学院研究生会主席,全面负责组织与筹办学院研究生的各类活动,践行“全心全意为同学服务”的工作宗旨;她相信青年的声音不应只在校园,通过参加讲师团的实践宣讲,为浙江嘉兴科创中心企业、社区居民传递自己的认知;她意识到“基层有大学问”,参加校党委研工组的骨干研修班赴陕西省安康市挂职,切实体会基层工作状态,了解一线的环境保护政策落实情况,并为挂职单位住建系统党员干部开展宣讲。
“多看多想多试:看看前辈们是怎么走的,想想自己适不适合,试试要走哪条路。现在我还没有明确的答案,但至少已经在思考和努力尝试。”张宇婷说。
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来源:中国环境新闻
记者:霍 桃
配音:霍 桃
文字:邢飞龙
剪辑:欧阳近人 邢飞龙
编辑:周亚楠
原标题:《环保人正青春㉖ | 张宇婷:把生态文明故事讲给更多人听》
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