环保人正青春㉖ | 张宇婷：把生态文明故事讲给更多人听

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从“两山论”深入浅出地解读到一个小小餐盒背后所隐藏的环境问题；从雾霾问题到生态文明建设，这高低悬殊的两个视角，在她的宣讲中实现了完美的融合。她就是清华博士宣讲团讲师——张宇婷。

与张宇婷的第一次接触，是在一次关于塑料餐盒污染问题的采访中。这恰好也是她一直从事的研究方向。“现在的塑料餐盒，只有在60℃的工业堆肥环境下才能实现降解，但这个条件在日常生活中很难具备，所以这些餐盒即使几十年之后也不会降解。”张宇婷告诉记者，在这个小小餐盒的背后，每年都有着极其惊人的使用量，对环境的破坏是不容小觑的。

以小见大，由浅及深，这种研究思路张宇婷很擅长。因为自从加入了清华博士宣讲团，她每次宣讲前考虑的，就是怎么才能用浅显的语言把复杂的道理讲明白。

在辅导员的鼓励下，张宇婷开始参与宣讲团的讲师招募与信息管理，讲师与基层党支部的信息沟通，实现宣讲资源与需求的对接，这样的工作性质决定了她需要和讲师团一百五十多名讲师保持交流。张宇婷觉得这个过程很有趣，讲师们会把宣讲内容跟自己的专业背景相结合，“在这里可以看到宣讲的不同可能性，把众多领域知识融会贯通，这是我留在讲师团的一个原因。”

但那时的张宇婷没想到的是，自己会从幕后走到台前。在一次宣讲团分团定期试讲的时候，张宇婷所在的理科分团推荐她进行试讲。“我从来没有想过自己去讲，明明是个协调讲师的人，怎么就成了一个讲师呢？”但任务布置了，就要去完成。张宇婷开始从自己所学的环境专业出发，结合党的十九大为生态文明建设赋予的新高度，将其作为宣讲主题，从雾霾引题梳理当前中国存在的环境问题，并简单地分析了原因。

这场试讲，她只讲了七分钟。但就是这七分钟，让她被选入了“核心律章”讲师的队伍。

跟随宣讲团“走南闯北”，张宇婷参与了一场又一场的宣讲，她的听众既有基层群众，也有业界精英。虽然对象不同，但每次宣讲她都铆足了劲准备，从未掉以轻心。2018年4月，清华大学博士生讲师团“核心律章”2018年首场宣讲报告会举行，张宇婷以“从雾霾谈起：中国生态文明建设之路”为题，为观众讲解了改革开放四十年来中国环境管理体制的探索与发展。

这次宣讲只有30分钟，但张宇婷足足准备了两个月。“我已经记不清这两个月里试讲过多少次了。”张宇婷回忆，在被评价“理论性太强，太专业”后，她添了又删，删了又改，力求让理论简明易懂，让事例鲜活典型。“要把‘天下事’讲成‘身边事’，把‘书面语’，讲成‘知心话’。”张宇婷一直在追求这样的目标。

在陕西安康的一次宣讲，让张宇婷印象深刻：那次宣讲台下坐的是几百名基层党员干部，宣讲的主题是“环保政策的设计出台与基层落实”。在台上宣讲的时候，张宇婷还游刃有余，但在宣讲结束后，接踵而来的提问却让她感到了些许压力。她意识到，台下的听众都是有着数十年基层工作经验的前辈，很多实践经验如何与理论相对应正是他们所面临的现实问题。这些提问中，有很多都是她和导师讨论过的难题，其中不少都还在探索和研究。

“加入讲师团，我遇见了‘另一个自己’。”张宇婷认为，准备宣讲的过程也是重组自己所学知识并查漏补缺的一个“充电”过程，能重塑一个崭新的自己；面对不同的听众开展宣讲，在宣讲交流中看到一个问题的更多侧面，能成就一个辩证的自己。“宣讲的意义不仅仅是身边的人有所改变，而是我也变成了一个完全不一样的自己。”

讲师团的经验促使张宇婷做出更多的尝试。她体会到朋辈服务与引领工作的重要意义，担任了环境学院研究生会主席，全面负责组织与筹办学院研究生的各类活动，践行“全心全意为同学服务”的工作宗旨；她相信青年的声音不应只在校园，通过参加讲师团的实践宣讲，为浙江嘉兴科创中心企业、社区居民传递自己的认知；她意识到“基层有大学问”，参加校党委研工组的骨干研修班赴陕西省安康市挂职，切实体会基层工作状态，了解一线的环境保护政策落实情况，并为挂职单位住建系统党员干部开展宣讲。

“多看多想多试：看看前辈们是怎么走的，想想自己适不适合，试试要走哪条路。现在我还没有明确的答案，但至少已经在思考和努力尝试。”张宇婷说。

下周，我们将继续推出

“环保人正青春”系列人物视频第27期

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来源：中国环境新闻

记者：霍 桃

配音：霍 桃

文字：邢飞龙

剪辑：欧阳近人 邢飞龙

编辑：周亚楠

原标题：《环保人正青春㉖ | 张宇婷：把生态文明故事讲给更多人听》