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招生信息 | 2020年春季视觉艺术中心全部项目

2019-12-05 17:16

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

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视觉艺术中心简介

2020春季学期视觉艺术中心开设四项课程内容、十八项课程类别。依据3-15岁不同年龄阶段少年儿童身心成长和艺术能力的发展规律，基于健康人格、艺术素养、基础能力和艺术表达四个维度，设置了综合美术的系统课程。课程涵盖美术元素、艺术法则、美术创作、媒材表现和艺术赏析五大学习领域，按年龄分为启蒙（3-5岁）、兴趣（5-7岁）、基础（7-10岁）、提高（10-15岁）四个上下衔接的学习阶段，并开设有艺术创客、设计艺术、电影、绘本、视觉智力以及亲子共学等一系列特色课程。春季学期共24周，课程设置模式为专业基础课程（学期课18周）+自选拓展活动课程（暑期课6次。7月13日-8月9日期间按所选课程内容的时间上课）。

我们希望通过这样的课程设置，将不同的课程类型进行一种优势互补，形成动态的平衡，让孩子们既能体验专业学习的广度，又能一步步不断的走向理解和创作表达的深度，最终达到美术核心素养的养成。

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四项课程内容介绍

1）美术兴趣-新生低龄小班额

在美术天地的探究中丰富视觉感受、协调手和脑，发展思维。以游戏和自由创作的方式表达情感、发展自我。愉快、大胆的选择和运用不同材料进行创作，体验不同的视觉、触觉效果。从身边去感知和发现自然及事物之美，在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

主要课程内容：线条、色彩、创作、水墨、创意手工等美术创作游戏活动。

年龄段：4-5.5

班额：12人

课程设置：24课次，一周一次。

2）美术兴趣：

以美术创作发展观察力和记忆力、思维力、表达力，在所提供的丰富的视觉情境中，积累视觉经验，发展、运用想象力和创造力表达观察、感受和情绪。同时，探究材料和不同艺术形式的视觉效果，鼓励对材料的自由选择和创造性应用。对艺术作品有初步的感知力，乐于参与艺术活动，享受艺术给身心带来的愉悦，获得真正而持久的美术兴趣。

主要课程内容：线描、色彩、综合材料、创作、临摹欣赏、学科综合（与自然、社会、语言、科技、其他艺术门类等）、外出写生等。

年龄段：4.5-7

班额：15-17人

3）美术基础：

探究视觉元素，学习基本美术语言、视觉传达的方式、方法。提高对材料工具的控制和运用能力，在创作中能选择适当的媒材和手法对主题进行目标明确的表现，并逐渐养成以思考、分析、判断来进行美术创作的能力，综合提升视觉的观察、记忆、表达、思维、想象、创造能力。创作方式富于变化，呈现出独特的个人面貌。并且对各类视觉艺术作品有描述、分析、阐释、评价的能力并理解艺术创作有多重的目的性，懂得美术的历史，了解其与各种文化有着千丝万缕的联系。

主要课程内容：造型、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、综合材料、创作、临摹鉴赏、学科综合（自然、社会、语言、科技、其他艺术门类等）、外出写生、观展、研学等。

年龄段：7-10

班额：15-17人

4）美术提高：

获得视觉艺术领域中重要的知识、经验和持久性技能，在更深层次和更广范围中创作发展自己的视觉艺术作品，表达观念和情感。整体形成视觉的观察、记忆、表达、思维、想象、创造能力。在应用媒材和技法的过程中逐渐具备足够的敏感、成熟和自信。在创作中，理解不同媒介、风格、形式、技法和过程之间全方位的相互交织关系。对视觉艺术的本质、价值及对人类的意义有所理解，学会评价视觉艺术作品的价值，养成良好的美术素养和审美情操。学习形式以主题性和项目制学习为主。

主要课程内容：素描、色彩、设计、创作、综合材料、美术史、美学、美术批评、学科综合（自然、社会、语言、科技、其他艺术门类等）、外出写生、观展、研学、考察等。

年龄段：10-15

班额：15-17人

5）造型基础及提高：

造型基础及提高是一门从学习研究平面空间到立体变化；从整体到局部；从光影现象到结构理解；从单纯对景对物写生上升到观察、理解、分析客观事物的共性规律，从绘画手段到认知周围事物的方式方法的专业课程，同时也涵盖了不同绘画种类中的基本语言。是将观察方法培养、绘画技巧的提高以及思维方式训练紧密的结合在一起的广义素描类课程。

班额：15-17人

年龄段：9-15

6）美术兴趣-亲子：

美术亲子（１＋１）是校外教育中幼儿家长参与美术课堂的课程，有亲子平行、亲子合作和亲子传递三种教学模式。在这三种课堂参与模式的实践下，让儿童和家长在习得一定的美术技能和知识的同时，纠正家长对美术创作尤其是儿童绘画特点认识的误区，学习亲子美术互动的技巧，从而更好地共同提升彼此的美术素养并能够有的放矢的进行家庭美术教育；借这一活动，提供平台和机会，使儿童和家长成为一个美术学习共同体，彼此之间相互沟通、合作，形成更为融洽的亲子关系。

班额：18人（9对亲子一大一小）

年龄段：4.5-6.5

课程设置：共20课次，一周一次。

特色美术是视觉艺术中心“视觉诚现”设计艺术工作室研发出的一系列具有针对性的特色课程。与大型专业艺术院校相合作，为学员们提供最为丰富的艺术门类体验，最为前沿的相关行业专家指导。根据不同年龄段定制特色课程，因材施教，在从小培养孩子们设计思维及综合审美能力，学会以设计师的视角观察生活。

特色美术课程，时间可选，可单独或与综合美术、其他类别课程同时报名。报艺术创客可包含特色美术部分课程内容。

1）产品视觉设计

在教学中融入儿童艺术设计理念。让孩子们通过自己的视角来创作属于自己的品牌，讲述品牌故事。在综合材料制作中将自己的设计与想象转化成图像，并与产品相结合使之立体化。激发他们的学习兴趣，强调儿童的主人翁意识，培养自主创造力；提升学生的空间感知能力、空间构图能力、色彩搭配能力、培养他们的创造性思维。同时，在多品类整体视觉设计中学习文化知识，提升他们的人文素养。

年龄段：6-14岁

班额：12人

课程设置：共14次课，一周一次。每次课比常规课程多一课时时长。

2）造型花艺

花艺装置体验课的课程内容不是简单的插花课程，更像是一场与植物的对话，它的独特之处在于发现不同花材独特的美感，并用自己的方式最大限度地将其展现出来，强化花艺作品的艺术性与空间性，相对于常规的花艺课，更为注重审美能力的激发。让学生在兴趣学习中潜移默化的掌握多种美术学知识与技能，从小培养学生的生活情趣及审美素养。

年龄段：6-14岁

班额：12人

课程设置：共3次课，一周一次。每次课比常规课程多一课时时长。

3）珠宝首饰创意

每个孩子都是天生的艺术家，珠宝首饰创意课程从孩子们的兴趣出发，融合珠宝设计及制作、宝玉石鉴赏、时尚文化等元素，多方面拓宽孩子们在艺术与生活美学方面的认知与视野，启迪学生的想象力与创造力、引领学生感受珠宝元素与时尚文化的魅力，做“美育创新、首饰创意”的引领者。

年龄段：6-14岁

班额：12人

课程设置：共18次课，一周一次。平行开设两个班级。

4）艺术大师课：

也许你无法每周带孩子去巴黎的卢浮宫、伦敦的泰特和是纽约的MOMA，但每周的艺术大师课，你不能错过！

草间弥生、康定斯基、高更、梵高、毕加索、马蒂斯、莫兰迪、安迪沃霍……这些艺术大师都将“出现”在我们的课堂上，让我们一起走进他们的世界！

课程以艺术大师为主线，通过了解各个艺术家的生平及鉴赏艺术家不同时期的作品，让孩子了解艺术、认知世界，并尝试采用基本的绘画元素和不同的绘画材料进行主题创作，培养艺术鉴赏能力，激发想象力和创造力。

年龄段：6-14岁

班额：12人

课程设置：共16次课，一周一次。每次课比常规课程多一课时时长。

5）油画棒－画得比油画还棒！

本套课程使用油画棒临摹世界名画，让小朋友不仅学习了名画，而且了解了名画背后的故事，同时认识了更多的艺术大师，路老师认为：学习别人，可以发现更好的自己。

课程从大师故事，作品欣赏，线条练习，色彩练习，到大师风景画，大师静物画，大师人物画的临摹。让小朋友发现，原来小小的油画棒，一样可以画油画。

期待小朋友们的加入，让我们一起见证：油画棒画得比油画还棒！

年龄段：6-14岁

班额：15人

课程设置：共16次课，一周一次。

6）版画橡皮章：

橡皮章雕刻，是众多心手相应的操作技艺里的一个小品种，印刷术是中国的四大发明之一，版画遇见橡皮章，是在与“动手能力”训练相关的橡皮雕刻的过程里，去实施审美教育的一个案例。我们用橡皮这种青少年最为熟悉的媒介，学习版画的制作工艺和流程，用版画的方法创作从而应用到自己的生活中去。我们可以为语文课文做版画插图，为首都博物馆、国家博物馆或是观复博物馆里面的青花瓷和青铜器再创作，包括《国家宝藏》中提到的文物，这些都是我们创作的主题。这些不就是文化输出最好的题材吗？也是我们实现文化自信的根本。

年龄段：7-14岁

班额：15人

课程设置：共10次课，一周一次。每次课比常规课程多一课时时长。先后开设两个班级。

7）水色斑斓——不一样的水彩课程

带领孩子们畅游水色世界，发现生活中更多美好。

水彩是一种应用广泛的绘画媒介，具有极强的流动性与透明性。

本套课程进行颜色、造型等多角度练习，分阶段带领孩子们掌握水彩绘画技巧，描绘我们的所见所想，利用水彩的特性创作出自己的作品。

年龄段：6-14岁

班额：12人

课程设置：共12次课，一周一次。每次课比常规课程多一课时时长。

8）与美院合作项目——童画视界大师班

“童画视界工作室” 简介

童画视界工作室在注重国际艺术教育理念与本土文化艺术特色结合，倡导爱的教育，致力于构建有中国特色的少儿艺术教育理论研究及实践体系。

师资力量：

童画视界工作室，是由知名美术教育专家、中央美术学院教授担任学术主持，中央美院毕业具有多年少儿美术教育经验的专业美术教师直接授课。

课程内容：

授课内容广泛涉猎世界艺术文化、美术史、美术批评，教习学生学会欣赏并理解艺术作品。课程涉及绘画、写生、色彩、版画、材料、设计、摄影、电影、AR增强现实技术、VR虚拟现实技术等，全面提升学生国际化艺术素养及专业创作能力。

儿童电影.绘本工作室项目介绍：

儿童电影·绘本是视觉艺术中心“儿童电影·绘本工作室”研发的儿童视觉教育创新性特色课程，为3-16岁儿童提供多元艺术与艺术科技跨界融合的教学，是当代视觉影像与儿童绘画相结合的儿童美术教育创新形式，课程根据儿童不同年龄阶段和认知特点设计教学，划分为绘本课程及影像课程，以绘本和电影为载体进行沉浸式教学,贴近儿童心理,用儿童感兴趣的方式提升儿童的观察能力、绘画表达能力及多元艺术运用的创造力。

1）、视觉智力：

是人类智力中的重要智力，也是当代视觉时代最重要能力。视觉智力课程目标是培养和开发学生视觉智慧能力。本课程通过绘画的方式训练学生视觉的感知力，观察力，记忆力，专注力，对视觉形象认知、视觉形象判断和视觉形象描绘能力，培养学生视觉形象思维、视觉形象逻辑，最终培养学生的视觉审美和视觉创造力。

本课程是中国儿童中心专职教师凌蓝老师，从多年儿童美术和儿童视觉教学经验出发研发出的视觉艺术综合课程，具有艺术性和科学性融合教育的创新课程。通过系统的教学内容与形式，培养学生的绘画能力、视觉审美能力和视觉思维能力，提高学生的视觉智力，及应用视觉智力解决问题、表达自我的能力。

课程形式：强调视觉思维能力和逻辑能力的想象与创造，注重动手能力的实践创作，内容涉及绘本创作、动漫创作、摄影创作、动画创作、影视短片创作，每学期将以一种视觉创作形式为主，提升学员视觉智力、实现视觉作品的创作。

主要课程内容：视觉智力训练、视觉艺术培养、艺术工具应用、艺术创作

招生年龄：8-14岁

2）、绘本美术：

教育强调图像语言的表达方式，贴近儿童心理和语言的表达，借助绘本的形式，建立听、说、读、写、画故事的能力，激发孩子视觉表达热情，强调儿童自主参与，涉及美术基础技能的运用，呈现认知过程中的思维逻辑的建立，增强儿童观察能力、表达能力和绘画想像力。

课程目标：激发孩子视觉的自我表达力，创造力，学会应用初级视觉工具，引导孩子视觉审美，建立孩子视觉自信。

课程内容：儿童绘本故事，儿童思维绘画，儿童视觉工具，儿童趣味材料，儿童故事表达招生年龄：5-7岁

班额：15-17人

3）、低龄绘本美术，

启发孩子的艺术感知，促进孩子艺术潜能的开发，通过故事的伴读，启发绘画，手工制作，丰富的的视听游戏，深入五感体验，健康促进孩子艺术早期发展。

招生年龄：4-5岁

班额：12人

4）、影像教育强调数字媒介艺术工具运用的实践动手能力，结合美术绘画基础及视觉设计基础的训练，完成动漫绘画、动画制作、摄影常识、戏剧表演、文学故事、电影拍摄的基础学习及体验过程，构建根植于少年儿童的心理发展和生活体验的少年儿童跨学科的视觉艺术教育。培养少年儿童在新数字媒介时代下应用综合艺术的技能，多元的观察、思考、表达生活的思维方式和能力！

主要课程内容：美术基础技法、视觉设计基础、动漫卡通绘画、摄影动画基础、儿童微电影课招生年龄：8-10岁

班额：15-17人