每一次的选择都是为了更加贴近内心 陕西科技大学校长马建中

他是国务院学位委员会轻工技术与工程学科评议组召集人；他是教育部轻工类专业教学指导委员会副主任委员；

他是中国皮革协会技术委员会主任；

他是联合国咨商工作专家库成员；

他是马建中，陕西科技大学校长，更是一名地地道道的陕科人。

梳理马建中的履历，好似他生来就是陕科大的人，从求学到工作，无一离不开陕西科技大学这个名字。正是对陕科大深入而透彻的了解，为他以后的职业生涯发展奠定了扎实的基础。

作为校长，他并非“空降”。1983年，马建中从西北轻工业学院(现陕西科技大学)顺利毕业。留校任教，对于他而言这是意料之外的情理之中。他一边做着行政工作一边攻读硕士研究生，再到后来顺利入学浙江大学攻读博士，每一次的选择都只是为了更加贴近他内心的“声音”。

从西北轻工业学院教务处工作做起，之后接连担任皮革教研室主任、皮革工程学院副院长、皮革工程学院院长、校长助理，副校长等职位。通过慢慢积累，2017年，他正式升任校长。相信没有谁比他更了解陕科大，而他与陕科大之间更是天时地利人和的恰逢其时。

这位学术派的校长，每一步走得都很稳，每一步走得都很扎实。除了他的行政工作，他的学术成果更是瞩目。

在科研项目上，他主要从事水性高分子的设计合成、有机/无机纳米复合材料的关键技术以及轻纺化学产品的技术与应用等方面的研究；正在承担或完成的纵向科研项目有30余项；申请PCT国际发明专利10件；授权中国发明专利80余件；出版著作8部，发表学术论文400余篇（SCI/EI 200余篇，ESI高被引3篇）。

在学术荣誉上，他以第一完成人获国家技术发明二等奖、国家科学技术进步二等奖、陕西省科学技术一等奖、中国轻工业联合会科技进步一等奖和技术发明一等奖、教育部技术发明二等奖、以及素有“中国诺贝尔奖”之称的何梁何利基金科技创新奖等等。

这位伴随陕科大一同成长起来的校长，在就职讲话说到：“陕科大的发展必须始终与国家及地方经济社会的发展同向而行，既要面向国家重大战略需求，又要立足陕西与西部，服务地方经济社会发展。”

1970年，北京轻工业学院响应国家号召，西迁咸阳。

2017年，一位地道陕科人再次说到，坚定不移立足西部。

半个世纪过去，这是陕科大的家国情怀，这是陕科大的使命担当，同时也是一个陕科人的担当。

陕科大短剧《那一天》，讲的正是陕科大陶74班实习队在唐山遭遇大地震时，面对失去41名老师和同学的巨大牺牲，冒着频发的余震迅速集结，第一时间投入抗震救灾的涌现出了一批不畏艰难、冲锋在前的先进典型。

也许担当正是马建中大学之道所秉承的精神所在。

知者行之始，行者知之成。百年间风云激荡，改革成为了一个不可避免的话题。面对复杂的教育环境，肩负繁重的执政使命，他紧密结合教育思想和工作实际，多思多想、学深悟透，不断指导实践、推动工作，学懂弄通做实，全面部署教育工作。以攻坚克难、咬定青山不放松的韧劲，精诚团结，凝心聚力，开启陕西科技大学新一个甲子的辉煌！而陕科大改革的步伐任重道远，马建中从姚书志手中接过接力棒，也将是陕科大一次完美的蜕变。

他身上将理科生的特点展现得淋漓尽致，他理性、严谨、逻辑思维能力强。对多数问题，他的回答都言简意赅，却切入要点，直截了当地给予回应。

对于佛系青年，他会告诫学生，“最近我却经常遇到有身边的同学用“佛系青年”标榜自己，并以此为傲。殊不知，所谓“佛系”，并不是与世无争、看淡一切的“高境界”，而是一种缺乏担当、丧失追求的消极人生态度。”

对于懵懂新生，他会告诉学生，“人生有底气才会更从容，首先请你们珍惜宝贵的求学时光，利用好学校提供的各类资源，通过认真学习掌握广博知识、勤于思考练就敏锐判断、勇于实践获取扎实技能，攒足厚积薄发的底气；其次要弘扬正气，时常用真善美来雕琢自己，锻炼明辨是非的洞察力和判断力，努力成为校园正能量的传播者；同时还要有锐不可当的勇气，在追求知识、探索真理的道路上，敢于质疑，勇于批判，善于思辨，在创新实践中获取真知。”

平凡言语见真知，这是一个校长对学生的期待，也是一个长辈对晚辈的叮咛。

跟随中国教育变革的脚步一路走来，作为校长，马建中一直致力于提倡素质教育及创新教育。学校建立健全体制机制为学生提供了高质量的教育，将创新创业教育融入教育教学全过程，培养学生的创新精神和创业意识。也全力打造“课内课外、线上线下、校内校外、国内国外”的大交流格局，为学生创造更加开放、优越的成长成才环境，在“大交流”中不断培养学生的国际视野和开放意识，使学生全方位成长。对于校园环境建设，不仅有网红餐厅，豪华的单人间澡堂，还有全校覆盖免费Wifi等。在学习上培养学生大格局，更是在生活上给学生创造更好条件。也许对于马建中而言，教育本就是一种人本主义。

“一流的理科，特色的工科，充满艺术气息的文科”，这才是对陕科大最中肯的评价。大学之大，在于其大气磅礴的精神力量、在于其大师云集的文化魅力、还在于其大有可为的广阔平台。与大学之“大”相对应的，大学生之“大”。

马建中用三个“大”来告诉你我，一个青年该有格局：

一是要有大格局。作为一个大学生，要有对国家、对事业的追求；

二是要有大爱。要爱国家、爱民族、爱学校、爱自己；

三是要有大气。所谓大气，就是要有高远的志向。

有所不为，才能专其所为。马建中的不为是无我，所为是心怀学生。相信做教育，马建中是有格局的。

凭借着自己卓越的能力，马建中用了四十年，完成了从一校学生到一校校长的转变。马建中的“汲取大学力量，做一个“大写”的人”这与陶行知前辈“教育为公以达天下为公”的观点不谋而合。

陕科大造就了马建中，马建中也造就了陕科大。这所建校北京、西迁咸阳、东移西安的学校，在这片“一穷二白”的黄土地上不断创造辉煌。而陕科大“三创两迁”精神也融入了马建中的成长基因，而他无一不是与学校同呼吸、共命运。（来源 ONE学长）