网课过后，成绩将出现两极分化，这样的孩子才会脱颖而出

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疫情之下，生活方式改变最大的就是孩子了，对学生们来说，正式开学的日子一次次延期。可学习并不能停下脚步，只能宅家远程学习。

没了老师同学的监督，有的孩子赖床、游戏、偷懒三连击，也有的孩子拼尽了全力想办法读书……

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拼尽全力的孩子

＆ 偷懒的孩子

假期延长，对于学生来说，原本是一个自我提升的好时机。但有一些偷懒的孩子，面对网课，正挖空心思地动“歪脑筋”。▼

直接拿照片放在摄像头前面糊弄老师：

把家长气得犯心脏病，一让背书各种不会，关键还在玩：

偷偷用上网课的手机看游戏直播，还充值打赏主播……

当有的孩子还沉浸在游戏带来的快乐、偷懒带来的舒适、主播营造的兴奋氛围的时候，有的孩子正在继续努力前进。▼

前几天朋友圈被这一张照片刷屏：一个借着楼道的光在读书的女孩，和一边默默陪伴着她的家长。

这张照片，来自河南省洛宁县上戈镇刘坟村的14岁女孩郭翠珠，是一名初中生。坐在小板凳上静静看着她的，是她的农民父亲。

小翠珠家没有网络，她又舍不得用爸爸手机的那一点流量。村支书了解情况后提供了帮助，让小翠竹可以来村委蹭网学习。

小翠珠的爸爸每天都会陪着女儿去村委大院学习，在女儿上网课的时候，就静静等在旁边。

在没有能力给孩子提供良好教育的情况下，他能做的就是尽可能地陪伴，朴素而又真实。

他说：“她平时在家很懂事，作业我很少管，她也很争气，上学期期末考试考了年级第6名。”

为让学生能在家上网课，各地都积极行动起来：给贫困生配送智能手机，发动志愿者捐赠闲置手机给没有手机上网的学生……

古有匡衡凿壁偷光，今有学霸借网上课。这些少年的梦想，让人感动，令人振奋。

有的人在千方百计地偷懒，而有的人却想方设法、用尽全力地学习。

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“马太效应”

好的越好 差的越差

这段时间我们经常收到家长的留言，说孩子在家上网课最大的问题是没有人可以看管，即使有人看着孩子学习，也没法真正监督到他。

因为孩子对着电脑听课是在认真听讲还是发呆，到底学进去了多少，是监督不到的。

如今的网上上课和正常的线下上课，其中最大不同就是接下来半年左右时间会发生非常明显的“马太效应”。

相信不少家长都听说过“马太效应”，它是社会学家和经济学家常用的专业术语，最初反应的是社会现象两极分化，即“强者愈强、弱者愈弱”“富的更富、穷的更穷”。

孩子在学习上同样也存在“马太效应”，疫情下的在线学习，会使得好的学生会越来越好，不够好的学生会越来越差。

对大部分成绩优异、自制力强的孩子来说，延期开学没有那么可怕，因为他们可以找到各种学习资源，并按时按点地学习，甚至在这一段时间下来学习效率和成绩不减反增。

但对学习成绩一般、自制力较差的孩子来说，延期开学是“致命一击”，在学校里的正常学习还有老师督促、同学的互相激励。

而在家只能看见自己和屏幕背后遥远的老师，学习效果差别很大，“马太效应”也从而出现。

为了避免孩子在家上课产生的“马太效应”，首先我们可以思考一个问题：在家上网课、在线学习考验的究竟是什么？

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怎样的孩子

最容易拉开差距

在家学习的过程中，孩子的学习主动性、学习动机，会经受很大的考验。

YouTube上，有一个哈佛计算机科学专业的学霸John Fish，分享了自己某天在校的日常作息表，引得了千万网友围观。

John的一天从7点开始，7点半准时出门吃早饭；8点15回到宿舍，距离上课还有45分钟，他选择完成课堂作业，再用剩余的时间制定今天的schedule，做好碎片时间的规划，避免出现无事可做的状态。

12点用完午餐后，有1小时休息时间，John通常会写作业，或是剪辑视频。

1点John去听了计算机讲座，因为是业界大佬的讲座，非常值得一听。结束后，用脑太久的John决定去锻炼放空一下自己。

晚餐后回到宿舍是7点20分，John开始写明日上课所需要的文案，还有线性代数作业。晚上9点，是他最后一件事：读50页书。

John在哈佛的一天，看起来非常普通，和大多数人的大学生活没有什么很大区别。

但仔细寻找一些蛛丝马迹，可以发现John优秀的关键是自律与高效：

- 早睡早起，规律的生活作息

- 写好每日To do list，巧妙地利用了碎片化时间

- 高效学习，合理安排学习顺序

- 保持良好的阅读习惯

看完大家纷纷表示：

- 原来成功的方式千篇一律，而偷懒的方式却各不相同。

- 我和学霸之间的区别，就差了一点执行力和行动力啊！

不是人人生来皆为天才，会高效学习是一种思维习惯，而不是天生的能力。

这些一个个的小小细节，就是差生、成绩平平和优等生拉开差距的重要原因。想要成功地实现人生理想，就要比常人更懂得如何去努力。

家长可以与孩子一起发挥主观能动性和创造力，商讨解决方案，创造特殊的居家学习方式。▼

- 对孩子的期待调整到一个比较合理的范围，不要只看到学习一个方面，也重视孩子的全面发展。

- 用提建议的方式与孩子共同科学划分学习任务、安排学习时间。

- 帮助孩子用身体实际的行动带动大脑变化，克服拖延。

- 及时肯定孩子积极的动机，并给予鼓励。

原标题：《网课过后，成绩将出现两极分化，这样的孩子才会脱颖而出》

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