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奉献青春"彝"路有你 95后支教老师方燕林的"援凉"故事

2020-07-06 19:29

来源：澎湃新闻·澎湃号·湃客

来看摄影师这里，123开心笑一笑，7月5日凉山支教老师方燕林结束了两年的支教生活。此刻她刚刚和她的战友们（支教老师）拍完毕业照。

她是方燕林，2018年，毕业于遂宁一所普通大学，小学教育专业。她说：“我很喜欢遂宁那座城市，但我更想回到自己的家乡”。

毕业之初，22岁的她，没有马上投入工作的想法。因为她想在自己毕业的前两年做一件自己想做的事情，于是，她开始了解“支教”。

起初，她在网上查找有关支教的各类信息。偶然间，在中华支教与助学信息中心看到了杉树支教的招聘信息，一条条对支教老师的要求说明与强调，她说：“当时，我觉得那是一个对凉山孩子们很负责，很靠谱的支教组织”。

A主动申请，95后毕业生回家乡凉山支教

于是，通过在网上报名杉树支教，通过前期报名、中期网络面试、又到西昌进行岗前培训、考取支教服务证、最后正式加入杉树支教。2018年9月，她踏上了2年的支教道路，成为四川省凉山彝族自治州西昌市的一名支教老师。

回想两年凉山支教，方燕林坦言，这是自己送给自己毕业的一份最好“礼物”，也是和家人讨论慎重的决定，从未后悔。

出生于1996年的方燕林是凉山州冕宁县人，小时候，她一直对数学没有兴趣，直到高考，仅考了98分。由此，她说：“如果，我以往的数学老师再多关注我、再多一些耐心，那我一定会更加争气的！”所以，她一直想象着自己能够成为那样一位有耐心、能够关注多数学生的老师。2015年，方燕林高考结束以后，报考了小学教育专业，小学数学。大学期间，方燕林积极参与社会实践活动和公益社团活动，也会利用假期做一些教育相关的兼职。她说，她十分愿意与老人和小孩子待在一起，那让她感到十分轻松。三年多彩、充实的大学生活丰富了她的经历，这也让她在面对以后的支教，多了一份信念支撑。

凉山州是全国深度贫困地区，教育相对落后，教师缺口大。在方燕林看来，作为凉山本地人，就应该做到为家乡服务、祖国最需要的地方去挥洒青春和热血，这也是她在自己的大学毕业总结中写下的话——“总有一天，我会到需要我的教育事业最需要的地方去，挥洒青春、奉献丹心，爱家乡，爱教育。”

洛古波乡位于108国道东侧，距西昌市20公里，交通方便，是杉树支教9个支教学校里离市区最近的一个学校，西昌洛古波乡，号称燃情火把，彝族民俗最美之地。方燕林说“尽管支教地离家仅仅不到4个小时，但在2年支教期间，除了寒暑假基本不会回家。”由此，她很感谢父母对自己支教的支持与理解。

在自己内心的驱使和家人的支持下，2018年的夏天，方燕林告别亲人、朋友，踏上了去西昌支教的路。

路途中，大巴车在蜿蜒颠簸的山路上小心翼翼地行驶，一路上的风景却美得让人惊叹。对接下来的支教生活，方燕林满怀期待，她深知，将在这片美丽的土地上，在自己的家乡大凉山，留下一段难忘的回忆。

B凉山支教，方燕林与学生做朋友

抵达目的地后，方燕林经过一个月的岗前培训，成绩合格。她被安排在凉山西昌市洛古波乡小学支教，她教三（3）班数学和一（2）班美术。

延绵不断的大山、异于家乡的风俗习惯、不知如何与彝族孩子交流沟通的忐忑……摆在方燕林眼前的，是一个个未知的难题。

支教地学生基本是彝族孩子，大部分孩子的父母在外打工，很少关注到孩子的学习。方燕林发现，大部分学生学生基础薄弱，学习习惯差、目标不明、动力不足，缺乏学习主动性。

“要想改变现状，就必须先走近他们，了解他们的内心。” 方燕林说，在教学过程中，她喜欢和学生像朋友一样相处，这让她获得了学生的喜爱。

在凉山州西昌市洛古波乡小学，方燕林也很快和学生们打成一片，每到下课，她的身边总是堆满孩子，叽叽喳喳像一群小鸟——面对性格温和的方老师，孩子们很快消除了陌生感，不再胆怯与紧张，越来越多的学生敢于向她提问。而方燕林也总是耐心地为他们解答问题，直到下一节课上课。“老师，是因为您，让我坚持学习。”“虽然我的基础不好，但是我喜欢听您讲课，我很有收获。”“老师，我将来一定会成功的！你相信吗？”这些话，朴实、真挚，让方燕林既温暖，又自豪。

在与学生的交流中，方燕林其实也曾遇到过“难题”，不过最终都被她一一化解。

她们班学生小星性格活泼好动，比同龄孩子更加的调皮。在第一学期，她上晚自习的某天晚上不断和同学打玩、捣乱。那天方燕林说：“那天，我的声音嘶哑，基本说不出话了。但三番五次提醒小星，他就是不听。”于是，方燕林很委屈，就这样第一次被一个孩子气哭了。

结果，第二天一早，一位老师告诉方燕林，她们班上的班长正带着昨晚捣乱的几个孩子在操场蛙跳。没过多久，小星和另外两个孩子来了办公室，向方燕林道歉。小星也说出了自己的心结：他希望有更多的时间和同学一起玩耍，希望老师不要总是上课，想要老师多一些时间带他们到操场做活动。方燕林被这群孩子所感动，决心以后要带给他们更多自己知道的东西。日复一日，月复一月，方燕林老师在学校每天认认真真教书，陪伴着班级孩子长大。她说：“我经常带孩子看病、给他们缝衣服、每天基本都要解决孩子们之间的各种小矛盾。我感觉已经成为了62个孩子的妈妈。”但她习惯了这样的生活，也爱上了这样的生活，更加体会到教师这份职业的不容易。

“两年支教期间，支教老师们每个月都会有听评课活动。而每一次听评课我们班的孩子都特别的“配合”我，他们会非常认真专注，每当那些时刻，我感受到与他们的默契，每想到就会莫名的感动。我觉得，那是我支教期间最值得骄傲的时刻。” 方燕林说。

光阴如逝，两年的生活就这样结束了，接下来，方燕林结束支教，她可能会回家乡进行考编，投入到凉山教育。也会一直关注支教地的孩子们，她也想在工作之余加入更多公益活动，尽自己的力量去做一些力所能及的事情，青春无悔。

C杉树支教，方燕林带你了解这个组织

方燕林告诉我们，这两年支教，让她有了很大的成长，变得更加成熟了。而她的成长也离不开杉树支教，首先：是和杉树支教她龄的支教老师一起工作，他们互帮互助、共同成长，这让她觉得非常的温暖。她从大家身上学习到很多，让她成为更好的自己。其次，看着班上的孩子一天天成长，从原来的羞涩到现在的阳光与积极，这也是让她觉得很开心的地方。

“我这两年的成长，源于自己选择了支教，选择了杉树支教。也因为遇到那么多值得尊敬与学习的支教老师们。当然，还有我教过的可爱的孩子们。 ”方燕林说。

方燕林告诉我们，杉树支教的老师，基本都是大学刚毕业，来自全国各地的年轻人。有教育专业，也有非教育专业。每一年，杉树支教会组织新老师进行近4个月的线上、线下的学习。安排以往有过支教经验的老师带新老师等等。她说，杉树支教是一个很人性化、很专业的支教组织。

“我刚加入杉树支教之前，是一个很胆小，不太敢在人前讲话的人。但是，在参加培训的时候。我的辅导员（有过支教经验的支教老师），以及同组的支教老师，一直鼓励和支持着我。让我更勇敢的站上讲台，在所有的支教老师面前讲话和表达。这在很大程度上鼓励了我，让我突破了自己。也让我有更大信心面对以后的支教生活。” 方燕林说。

那么方燕林说了这么多杉树支教，接下来我们了解一下杉树支教。

杉树支教简介：杉树系统支教是上海杉树公益基金会于2016年发起的项目，希望用系统的方法解决结构性的问题，通过支教导引优秀的大学生流入支教领域，缓解偏乡地区缺乏老师的现状，并且在支教过程中以世界五百大管培生的标准通过杉树支教老师培育计划成长为企业立即可用的优秀人才，助力大学生学用落差大、就业难的现状缓解。

目前我们已经投入176位支教老师，服务9所学校，正向影响约8000名彝族学生，孩子的学习成绩和行为习惯及自信均有提升和进步，杉树支教也获得了校方的支持和认可。

支教中理想的样子：学生：引导孩子们建立良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。支持支教老师：“我”来学习，透过服务学习、成长、突破。教育生态赋能：打造教育的生态圈，实现本地化永续经营。

杉树支教致力于赋能乡村教育生态。从支持学生到支持支教老师，再到支持教育生态系统。引导孩子们建立良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯；引导支教老师成为九段志愿老师以及优秀的管培生，成为企业抢着要的人才；赋能乡村的教育生态，活化公益组织、活化企业资源、活化教育系统。打造教育的生态圈，实现本地化的永续经营。

在杉树支教，你可以拥有丰富多彩的学习旅程，提升个人职场竞争力。

杉树支教高标准的课程供支教老师学习，使命愿景，活动企划，项目运营等，你想要的这里都有。除了海量课程外还可以拥有一个和谐的团队，一起学习讨论交流。

杉树公益是致力于教育公益的慈善基金会，支教项目是杉树公益下设子项目之一。致力于让偏远地区的孩子有接受更好教育的机会；让有心上进的大学生有更强的社会竞争力；让企业获得立即可用的优秀人才。

在采访结束后，方燕林告诉我们，她特别感谢杉树支教，因为有杉树支教，让她完成了自己的支教梦想，并且收获了很多自己以往所不具备的能力。她希望让更多人知道杉树支教，进而能够知道，在凉山有太多孩子需要老师。对此，如果你也有支教的梦想，那就一起加入凉山支教，加入杉树支教吧！

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，谈谈的清香却让人回味无穷。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让我们和这些在全国各地支教老师们一起加油，期待更多支教老师们的故事。多年来，每年利用博客和个人媒体账号坚持记录不同支教老师的故事，作为撰稿人的我曾经也是一名支教老师，大学每个寒暑假都会组织三下乡爱心支教活动，毕业先后在四川凉山州和甘孜州以及西藏那曲进行个人支教项目，关注西部教育，关注西部孩子，更关注这些支教老师。