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全国师德楷模、全国道德模范、感动中国年度人物，一根布带诠释着大爱师者的责任与表率| 浙师初心·我的…

2020-08-13 19:12

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

一根布带

凝结着慈母爱孝子心

背着妈妈走过五年

他用坚守诠释着人间最朴素最真诚的孝心

一心追求

凝聚着他对学生倾注的心血

探索语文课堂新模式

他用真心浇灌着学生心底最美好最珍贵的梦想

他是浙师大2004级校友——陈斌强

磐安县实验初中语文教师，省级普通话测试员

金华市教师技能比武一等奖获得者

感动中国2012年度人物

全国师德楷模、全国道德模范

浙江省五一劳动奖章、中国青年五四奖章获得者

……

下面就让我们一起走进“磐安最美老师”陈斌强的故事。

一根布带的故事

提起陈斌强，人们最熟知的还是他与母亲的故事，时隔多年，依然令人动容。2007年，陈斌强的母亲得了老年痴呆症。一边是24小时需要照顾的母亲，一边是他放不下的学生，于是他每天用一根布带“绑着母亲去上班”，一边教书，一边照料母亲。

每天早上五点半，他就起床，打扫母亲的房间，处理母亲的大小便，紧接着就去教室跟班，管理早自习。早自习一结束，他又匆匆赶回房间给母亲洗漱、喂饭，处理妥当后开始一天的教学工作。白天，每隔一段时间他就要回去帮助母亲上厕所。晚上，结束一天忙碌的工作后，他服侍母亲睡下，凌晨一点再起来抱母亲上厕所。这就是陈斌强“跑着走”的一天，年年如是，周而复始。

他用日复一日、年复一年的耐心和坚守诠释着人间最朴素、最真诚的孝心和责任，不仅感染了他的每一位学生，也感动了中国。2013年2月19日，陈斌强被评选为"感动中国2012年度人物"；2013年6月获"全国师德楷模"荣誉称号；2013年9月26日被评为第四届全国道德模范--全国孝老爱亲模范。

小时候，母亲用那根布带背着他干活；长大了，陈斌强用它背起母亲。时间流逝，布带渐渐陈旧，母亲的记忆也慢慢走远，但爱永远在传承。

一段浙师的时光

“浙师的学习生活对于我来说，不仅提升了知识储备，更开拓了教学理念”，说起自己在浙师大东阳教学点的函授学习经历，陈斌强的话语之中满是怀念与自豪。

函授与全日制本科不同，是工作以后的进修学习。除了每年大概一个月左右的时间在浙师大教学点学习，其余时间都需要回各自的单位工作。刚入学时，他不仅要适应身份的转换，也面临着学习与教书的双重压力。

“那时，学校的田珍粮老师是我们的班主任，对我们很关心”，陈斌强说道。尽管这段经历已过去将近20年，但班主任田珍粮老师仍时常浮现在陈斌强的脑海中。无论是生活琐事，还是心理问题，田老师都给予最温暖的关切和帮助。当知道班上大部分同学都是从各地赶往东阳，田老师会反复强调安全问题；在教师与学生的身份转换方面，田老师更会细心嘱咐。

在浙师大的求学过程中，陈斌强印象最深刻的还是英语的学习经历。当时中等师范还没有开设英语课，因此函授的英语学习就成为“老大难”问题。面对陌生的英语学习，陈斌强从头学起，一个字母一个单词地抠，课堂跟不上就课后补，每次下课以后就会看到他还在向老师和同学讨教问题。正是凭着一股锲而不舍的认真劲，陈斌强出色地完成了各门学科的学习任务。

一腔教育的热血

作为一名语文老师，他一心探索适合语文学习的教学方法。

在教学理念上，陈斌强将原先传统的填鸭式教学，改为合作探究式学习。“由于我们之前的语文学习经历都是以读背和记忆为主，基本上是老师讲，我们听。因此很多老师在开展教学的时候，大多数情况下会沿袭先前传统的教学模式”，通过在浙师的学习，他开始思考如何将合作探究式学习的理念运用到语文教学中。

为此，他建立了小组课堂讨论制度以及学生互评制度。新课学习前，陈斌强会让学生通过查阅资料进行事先准备；课堂进行中，遇到难以理解的问题，陈斌强会组织学生小组间的讨论，以增加学生回答的普及面，培养学生的思考能力；组内讨论后，他会让学生从“哪里不好”和“为什么不好”两方面来点评。

除此之外，陈斌强积极探索能够提高学生语文学习积极性的教学方法。为此，陈斌强建立了学生积分制度。平时，他会安排一位同学作为记录员，记录班上同学的奖励。成绩进步、上课发言，亦或是早读自觉，都是奖励的来源。对于成绩进步的考核标准，他会根据学生的实际情况来确定。考前，他会帮助每位学生确立切实的目标成绩，使学生不因目标过高而失去信心，也不因目标过低而停止努力。这些奖励，又可以用来“兑换”相应的语文作业。“表面上看，积分制虽然好像是变相地减少语文作业，但为了奖励而去认真地预习、学习与复习，少做一些抄写作业也是值得的”，陈斌强说道。

在这样的学习氛围下，同学们学习语文的热情越来越高涨，不断超越自己成为他们的动力。其中有一位学生，入学时的语文成绩在中等偏下水平。而在一次考试中，他不仅超过了自己的目标分数，更是名列前茅。在陈斌强的奖励以及鼓励下，他学习语文的热情越来越高，在中考中也取得了优异的成绩。