双一流要“期末考”了，近1/3高校已行动

首轮“双一流”建设收官在即，各高校将迎五年来“双一流”建设成效的全面检验，日前，教育部印发了《教育部办公厅关于开展2016—2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》，要求各高校做好首轮“双一流”建设总结工作。据悉，此次建设周期总结工作将作为教育部进行“双一流”高校建设成效评价的重要内容，评价结果将作为下一轮“双一流”建设资源配置和动态调整的重要依据。

8月中旬，各“双一流”高校为做好周期总结工作，凝练特色，客观准确地评价学校建设的符合度、达成度、表现度等学校建设成效，相继召开了“双一流”建设周期总结工作布置会。此前，软科整理了南京中医药大学、郑州大学、宁波大学、南京航空航天大学、兰州大学、江南大学、河海大学、南京林业大学、东北农业大学、安徽大学、西藏大学、东北林业大学、长安大学、太原理工大学、石河子大学、新疆大学、西安交通大学等近20所高校的相关部署。

近期，又有北京林业大学、中国农业大学、南京师范大学等20余所大学召开了“双一流”建设周期总结工作会议。软科在各高校官网搜集整理了相关内容，“期末考”就要来了，看这些“双一流”高校准备怎么应对呢？

本文内容为软科（ID：zuihaodaxue）依据各高校官网信息手工整理，为不完全统计，如您知晓其他高校的相关信息，欢迎在评论区留言补充~

北京林业大学

8月26日，北京林业大学组织召开“双一流”建设周期总结自评工作部署会。

校长安黎哲对学校“双一流”建设周期总结工作做了具体安排部署，对各关键环节和核心要素进行了详细解读。他指出，这次“双一流”建设周期总结，是对学校五年来“双一流”建设的全面检验，也是向教育部、全校师生以及社会各界的一次全面报告，事关学校全局和长远发展，意义重大。他强调，各单位要提高认识，注重把握政策精神，从服务国家战略出发，本着对学校各项事业高度负责的精神，集全校之智做好周期总结，将此次自评与“十三五”发展总结和“十四五”发展规划编制相结合，对新一轮“双一流”建设进行系统谋划，促进学校高质量发展；要对标一流，全面总结建设成效，对标对表全面检视建设进展与完成情况，查找问题不足，提出改进举措，提炼典型案例，切实做到底数清、问题准、特色亮、谋划高；要统筹推进，确保自评圆满完成。各单位要加强沟通协调，明确责任分工，严格把握时间节点和工作要求，高质高效完成周期总结各项任务。

中国农业大学

8月26日上午，中国农业大学在东区主楼4层报告厅召开2016—2020年“双一流”建设周期总结及自评工作部署会。

校长孙其信在讲话中指出，建设中国特色、农业特色世界一流大学是全校师生的责任和使命，此次开展周期总结是对首轮“双一流”建设的一次全面检视。总结要对标教育部工作要求和学校“双一流”建设方案，实事求是总结成绩与经验，客观查找差距和不足，提出具有针对性的改进措施。他强调，态度决定成败，各单位“一把手”要亲自负责、细化分工、认真落实，本着对党和学校事业高度负责的态度做好总结工作；视野决定高度，各单位在进行数据收集、问题查找、案例挖掘时要立足更高的政治站位、理论深度和国际视野；思路决定出路，开展周期总结的同时要全力谋划好“十四五”规划以及下一轮“双一流”建设的各项工作，以习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信精神为指引，高质量推进中国特色、农业特色世界一流大学建设。

会上，副校长龚元石传达了教育部办公厅《关于开展2016—2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》精神。发展规划处处长曲瑛德介绍了学校关于开展周期总结及自评工作的部署安排。

南京师范大学

近日，南京师范大学在仙林校区召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作布置会。

学科建设处处长杨光简要解读和传达了教育部关于2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的相关要求，并就学校2016-2020年“双一流”建设周期自评及总结工作的具体任务分工方案、工作内容、重要事项及时间节点等进行了详细说明。地理学“双一流”学科建设负责人及相关职能部门主要负责人对“双一流”周期总结报告、建设方案对标情况、典型案例、监测数据填报等工作要求展开了讨论，对任务分工方案提出修改完善的意见和建议。

陈国祥校长作总结讲话。他指出，教育部关于开展2016-2020年“双一流”建设的周期总结工作非常重要，意义重大，既是对“双一流”建设高校建设成效的全面总结，也是对学校“十三五”事业发展规划的全面收官，各“双一流”建设单位要高度重视，认真总结，充分展示学校“双一流”建设成效。

福州大学

8月24日下午，福州大学“双一流”周期总结及学科评估工作推进会在嘉锡楼召开。

发展规划与学科建设处处长吴英杰具体部署了学校2016—2020年“双一流”建设周期总结工作。根据教育部近期发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第2776号（教育类246号）提案答复的函》，对第五轮学科评估的评估思路、政策导向和指标体系变化进行了探讨。他指出，学科评估把人才培养质量放在首位，新增思政教育机制与成效评价。评价教师避免以学术头衔评价学术水平，注重师德师风方面评价。评价科研水平不唯“论文”“奖项”，设置“代表性学术著作”“专利转化情况”“新药研发”等多维度评价指标，鼓励优秀成果优秀在中国期刊发表。为更好地体现学科办学定位与优势特色，加强“学科简介”和“典型案例”评价。他强调，新一轮学科评估更多采用专家主观评价等方式，要充分挖掘学校现有的学科特色，让评估材料更加饱满、真实、感人，讲好福大故事，别具一格，独树一帜，让专家同行肯定。

随后，机械工程及其自动化学院院长钟舜聪、土木工程学院副院长邓涛分别介绍了机械工程、土木工程学科代表性论文、典型案例和学科简介等材料的准备情况。宣传部部长林志凯对思政教育机制与成效评价指标进行了指导。最后，与会代表就“双一流”周期总结及学科评估工作展开了深入探讨。

西北大学

8月24日下午，西北大学在太白校区召开“双一流”建设周期自评总结工作推进会。

规划与学科处负责人传达了教育部“双一流”建设周期自评总结工作要求，介绍了学校各项工作进展情况，并汇报了下一阶段重点任务和进度安排。

校长郭立宏在讲话中对学校“双一流”建设周期自评总结工作提出了明确要求。他强调，一是要高度重视、提高站位，结合今年“总结、巩固、谋划”的工作总基调开展周期自评总结工作，对照国家政策，依照建设方案，检视建设进展，总结经验成效，查找短板补足，提出改进举措；二是强化协同、汇聚合力，进一步夯实“双一流”建设全局性、系统性工作思想，落实各领域建设主体责任，协同高效完成自评总结任务；三是系统总结、超前谋划，要将自评总结工作与“十四五”规划编制工作相结合，全面开展梳理总结，准确客观反映建设进展与成效，坚持问题导向，有针对性地开展“十四五”规划编制工作。

河南大学

8月22日上午，河南大学召开“双一流”建设周期总结工作推进会，进一步分析评价内涵、优化工作流程。

学科处处长苗雨晨介绍了教育部开展2016-2020年“双一流”建设周期总结的工作要求和学校评估总结工作的实施方案，宣布了吸纳学术专家加入专项评估工作组的决定和成立“双一流”建设成效评估工作自评材料小组的通知，并围绕“双一流”建设在评价导向和评价方式上的变化趋势进行了详细解读。

副校长王学路对吸纳学术专家加入周期评价总结工作给予了充分的肯定，他指出贯彻教育部多元协同评价理念，发挥专家咨询作用是推动学校“双一流”建设周期总结工作的有力举措和得力保障。他强调，2020年是首轮“双一流”建设的收官之年，周期总结工作意义重大，各工作组要高度重视，充分认识本次工作重要意义，按照教育部和学校要求，对学校2016年以来“双一流”建设工作的进行深入检视，全面客观做好自评和总结工作。

吉林大学

8月20日上午，吉林大学召开“双一流”建设周期自评总结工作推进会。

会议传达了教育部文件精神以及学校党委书记姜治莹、校长张希对“双一流”建设周期总结工作的批示意见；在前期工作部署的基础上，进一步明确了工作任务和时间进度，提出了工作要求，强调了工作的重要性和必要性。

副校长赵宏伟指出，2020年是首轮“双一流”建设的收官之年，周期总结是首轮验收大考的关键环节，是学校五年来“双一流”建设成效的一次检验。回答好“我们是怎样建的、建的成效如何、有没有可供其他兄弟院校借鉴的经验、在建设过程中的瓶颈难题是什么、未来怎么去克服”这一系列问题尤为重要，对推进一流大学建设和学校内涵式发展意义重大，影响深远。赵宏伟对做好周期自评总结工作提出了四点要求。一是高度重视，精心组织。二是实事求是，客观真实。三是全面总结，凝练特色。四是总结经验，以评促建。

首都师范大学

8月20日上午，首都师范大学召开“双一流”建设周期总结工作部署会。

副校长马力耕解读了相关文件政策精神，并强调本项工作事关学校事业全局和未来长远发展，意义重大。同时明确指出，此项工作将从学校和学科两个层面开展，要做到对标对表，凝练特色，精准研判学校建设的符合度、达成度、表现度，客观准确地评价学校建设成效。

研究生院常务副院长梁占军结合学校“双一流”建设周期总结自评方案，分别从自评要求、工作组织、任务分工等方面对本次工作进行了部署说明，并强调了总结报告编制、建设方案对标、监测数据填报时的注意事项和具体要求，对各关键环节和核心要素进行了详细解读。

本次“双一流”建设周期总结工作，既是对学校五年来“双一流”建设成效的全面检验，也是学校查找差距、以评促建、确定下一步建设思路和举措的有利契机，学校将从服务国家发展战略出发，梳理对标各项建设任务与改革任务，对标一流水平，确保圆满完成本次周期总结工作，奋力推进首都师范大学“双一流”建设再上新台阶。

天津大学

日前，天津大学召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作协调会。

副校长王树新强调，“双一流”建设周期总结既是对学校五年来聚焦“双一流”建设的全面总结分析，也是对学校五年来发展变化的全面检验和全面展示，做好本次周期总结是落实党和国家决策部署的重要体现，对学校未来事业发展有着深远影响。他强调要把周期总结作为当前学校工作的重中之重，实事求是总结成绩，全面真实查找差距，着力破除“五唯”顽瘴痼疾，高质量圆满完成总结工作。

学科建设办公室主任胡明列从工作背景、责任分工、具体任务与时间进度等方面对周期总结工作进行了全面安排部署，以开展1项自评、编制5类材料、做好1个补充的“1+5+1”形式对各项重点工作做详细说明。明确各项工作时间节点，强调了开展工作的注意事项和具体要求，为推动建设周期总结工作落实落细，奠定了坚实基础。

西安电子科技大学

8月20日下午，西安电子科技大学“双一流”建设周期总结工作启动会启动。

发展规划部部长郭立新汇报学校“双一流”建设周期总结工作方案。他介绍了“双一流”建设周期总结工作的指导思想、工作背景和总体要求，对学校学校“双一流”建设周期总结工作方案做了解读，围绕周期自评、撰写总结报告、填报对标情况表、填报基建情况表、撰写典型案例、填报动态监测数据六大工作任务进行了详细阐释，对工作任务分工和时间进度安排做了说明。

杨宗凯校长在会上指出，五年来全校上下坚定不移地朝着“特色鲜明一流大学”的目标前进，一流建设取得了明显进展，学校的办学实力得到教育领域和社会各界进一步的认可，对一流建设的认识也不断加深。在这个关键节点进行全面总结，对学校未来事业发展具有深远影响和重要意义。

大连理工大学

8月19日至20日，大工党委常委、副校长贾振元到化学化工学科群、建设工程学科群、装备制造学科群、力学学科群、信息科学学科群、管理工程学科群、数理学科群和马克思主义学院开展专题调研，听取各学科群周期总结报告材料的筹备进展情况，以及总结过程中存在的困难、需要解决的问题、意见和建议等。学科群所含学部（学院）领导和学科骨干参加了座谈会，学科建设办公室相关人员陪同调研。

此次调研是贯彻落实教育部关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作要求，对学校周期总结工作总体安排的进一步推动。贾振元介绍了学校“双一流”建设背景情况，强调“双一流”建设周期总结工作的重要意义和具体要求，希望各学科群提高思想认识，加强组织领导，对标国内外标杆院校，突出优势和特色，突出建设理念、建设举措和建设成效，全面总结好人才培养、师资队伍建设、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面工作的开展情况，并通过此次总结梳理，为即将启动的第五轮学科评估和“十四五”学科建设规划工作打好基础。

云南大学

8月19日，云南大学召开“双一流”建设周期自评总结工作部署会。

校长方精云说，“双一流”建设周期自评总结工作是对学校工作的一次全面检验，是当前最关键最重要的任务，时间紧，任务重，要求高，责任大。全校上下要从学校事业发展的高度，充分认识到此次总结工作的至关重要性，切实担当责任使命，把周期自评与总结工作作为当前首要任务来抓，以对学校历史和未来负责的态度，全力以赴做好周期自评与总结工作。为此，他要求：一是充分认识此次周期自评与总结的重要意义；二是认真研究文件精神，精准把握工作要求；三是强化责任落实，组织专班开展工作；四是把握时间节点，确保高质量完成；五是以评促建，谋划未来。

副校长赵琦华对自评总结工作的具体分工进行了详细部署，并对完成的时间节点提出了要求。她希望大家齐心协力，克服困难，对标一流大学建设方案，客观反映建设特色、亮点和优势，按时按质完成好“双一流”建设周期自评总结工作。

中国地质大学（北京）

8月19日，中国地质大学（北京）召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作部署会。

副校长刘大锰介绍了学校“双一流”建设以来的整体情况、教育部办公厅文件精神及学校“双一流”建设周期自评工作方案，依据学校建设方案，开展主观与客观评价相结合、定量与定性评价相结合的自我评价方式；注重用数据和事实说话，分析建设效果与建设方案的符合度、取得成绩与建设方案主要目标的达成度、学校及其学科专业在第三方评价的表现度，圆满完成自评任务。

发展规划与学科建设处处长张寿庭详细解读了学校“双一流”建设周期总结自评工作的各关键环节及核心要素，明确了总体要求、任务分工、进度安排及时间节点。与会人员就总结自评工作具体事项进行了讨论交流。

北京化工大学

8月18日，北京化工大学举行“双一流”建设周期总结工作布置会。

副校长张立群传达了教育部办公厅《关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》精神。他强调，要从服务国家发展战略出发，对表建设方案，对标一流水平，全面总结学校整体和建设学科的建设成效，系统梳理工作亮点、特色举措、典型案例，坚持以评促建、以评助改，争取按时保质完成周期总结工作。

规划与学科建设办公室主任袁其朋汇报了学校“双一流”建设周期自评工作方案，重点解读了周期自评的工作要求、进度安排、任务分工、注意事项等方面内容。

北京师范大学

8月18日，北京师范大学召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作部署会。

校长董奇强调，2020年是首轮“双一流”建设的收官之年，周期总结工作意义重大，要对学校过去五年的“双一流”建设进行全面检视，找到“双一流”建设中存在的困难和矛盾，明确未来的工作任务和方向。

发展规划处负责同志传达了教育部关于开展“双一流”建设周期总结工作的通知要求，并详细介绍了学校的自评工作方案，明确了组织领导、时间安排和工作要求，重点说明了学校整体总结报告、学科总结报告、典型案例、动态监测数据填报等重点工作。希望各相关单位高度重视，精心组织开展周期自评，全面反映建设过程和进展，客观呈现建设成绩和亮点，深入剖析推进高质量发展存在的重点难点和深层次矛盾问题。

东华大学

8月17日下午，东华大学部署“双一流”建设周期总结自评工作“双一流”建设周期总结自评工作部署会在延安路校区举行。

党委书记刘承功在讲话中指出，“双一流”建设周期总结既是对学校五年来整体建设发展的全面总结和科学测评，也是对学校综合实力、办学特色、经验成效以及社会贡献的全面展现，全校上下要全力以赴把这项工作抓紧抓实抓好。要着力突出重点，在系统梳理学校五年来整体建设发展情况的基础上，做好办学特色、亮点和突出贡献点的凝练与挖掘。要坚持对表对标，既对照学校“双一流”建设方案总结进展成效，又对标世界一流，立足国际领先产业，不断增强“双一流”建设的底气和自信，积极探索构建中国特色世界一流的现代纺织学科体系，同时参照国内相近学科的“双一流”建设经验，不断提升学校特色优势学科建设水平。要强化问题导向，在看到学科建设取得积极成效的同时，客观分析存在的重点难点和深层次矛盾问题，科学谋划学科未来发展布局和举措，真正发挥以评促建、以评促改的作用。

发展规划处处长张清华汇报了《教育部办公厅关于开展2016—2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》的精神要点，并就学校“双一流”建设周期总结报告和典型案例撰写、“双一流”建设动态监测数据填报等任务的部门分工、时间节点、注意事项等做了详细介绍。

华东师范大学

8月17日下午，华东师范大学在中山北路校区办公楼小礼堂召开“双一流”建设周期总结自评动员会。

党委书记梅兵阐述了国家开展“双一流”建设对提升我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力的战略意义，强调了“双一流”建设周期总结对学校未来事业发展的深远影响，要求全校上下务必统一思想、攻坚克难，扎实做好“双一流”建设周期总结工作。

副校长李志斌在回顾“双一流”建设背景、传达教育部关于“双一流”建设最新指导精神、总结学校“双一流”建设中期总结和动态监测填报经验问题基础上，从自评要求、工作组织、任务分工、时间安排等方面对学校“双一流”建设周期总结自评工作进行了总体部署。他指出，此次总结自评工作将分学校、学科两个层面开展，学校成立“双一流”周期总结自评工作小组和工作组专班，根据“双一流”建设领导小组部署统筹推进自评工作，各“双一流”建设学科也要成立学科总结自评领导小组、工作小组。他希望全校各单位、各学科高度重视、认真总结，按照建设方案认真开展对标检查，总结出水平、凝练出高度，高质量圆满完成自评工作。

华中农业大学

8月17日下午，华中农业大学召开2016-2020年“双一流”建设周期总结自评工作推进会。

发展规划部副部长刘辉传达了教育部办公厅《关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》精神，从自评总结工作总体要求、总结报告编制、动态监测数据填报、典型案例提炼、对标建设方案完成情况、组织方式和任务分工、任务完成时间安排等方面介绍了学校自评总结工作方案，对各关键环节和核心要素进行了解读。发展规划部部长王平祥强调，要严肃认真对标对表自查，紧紧围绕“一流学科建设方案”，全面总结“双一流”建设亮点和特点，处理好定量评价与定性评价的关系，落实“破五唯”相关要求，不能简单地把论文发表、奖项和人才“帽子”等作为建设目标，总结出水平和高度。各学院院长结合“双一流”学科建设周期总结自评工作进展，就案例提炼、标志性成效、“破五唯”要求等进一步研讨交流。

校长李召虎指出，“双一流”建设迎来首次周期总结，各单位要提高站位、高度重视，从国家高等教育发展、学校高质量内涵发展角度认识本次工作重要意义，按照教育部和学校要求，全面客观做好自评总结工作，充分展示学校过去五年建设成效和水平。

南昌大学

8月17日上午，南昌大学召开“双一流”建设周期总结工作动员部署会，校长周创兵主持会议。

校党委书记喻晓社、副校长江风益出席会议并讲话。发展规划与学科建设处负责人汇报《南昌大学“双一流”建设周期总结工作方案》，具体介绍总体要求、工作任务和时间安排等。

会议强调，本次“双一流”建设周期总结工作时间紧、任务重、涉及面广、质量要求高，全校上下要从服务国家发展战略和江西经济社会发展出发，充分认识工作的重要性；要全面、客观反映学校“双一流”建设、部省合建与高水平大学“三位一体”建设的过程和进展、特色和亮点，抓住重点扎实推进；要精心组织、形成合力、协同推进，保障工作顺利进行。

西北农林科技大学

8月17日，西北农林科技大学党委书记李兴旺主持召开了“双一流”建设周期总结工作部署会，校长吴普特到会并讲话。

副校长韦革宏解读了教育部关于“双一流”建设周期总结的有关政策要求，通报了学校“双一流”建设自评总结工作方案。

校长吴普特简要回顾了五年来学校 “双一流”建设工作成效，就做好“双一流”建设周期总结工作做出了系统部署。吴普特强调，一是要充分认识周期总结的重要意义。二是要树立争创“一流”目标的信心。三是要实事求是做好周期总结工作。全校上下要从学校事业发展的高度，认识到此次周期总结工作的极端重要性，把周期总结作为一项重要任务，全方位推进、高质量完成。各部门、各学院和各学科群要认真研读政策文件，精准把握总结要求。要做到对标对表，凝练特色，精准研判学校建设的符合度、达成度、表现度，客观准确地评价学校建设成效。要充分利用“十三五”规划总结和学科评估准备已有的工作成果，统筹做好近期主要工作，把动态监测、成效评价与部门日常重点工作结合起来，敢于担当，善于作为，确保圆满完成此次周期总结任务。

中国人民公安大学

8月17日下午，中国人民公安大学召开“双一流”建设（2016-2020年）周期总结自评工作动员部署会。

会议指出，本次建设周期评估是国家对“双一流”建设五年来发展成效的全面检验考核，评价结果将作为“双一流”建设高校动态调整和新一轮发展布局的重要依据。校党委对此高度重视，陈定武书记和曹诗权校长分别作出批示，要求将其作为当前阶段的重点工作切实抓紧抓实抓好，遵循评估标准要求，坚持科学评价导向，科学制定工作方案，周密抓好任务落实。在工作中，要坚持以评促建、以评促改，把握学校建设效果与总体方案的符合度、建设方案主要目标的达成度、学校及学科专业在第三方评价的表现度，对标学校一流学科建设高校建设方案，梳理总结建设发展实效和各项建设目标完成情况，反映建设成效和突出亮点，深入分析研判短板弱项，并谋划提出下一步重点举措。

东北大学

8月14日，东北大学通过在线方式召开2016—2020年“双一流”建设周期总结工作动员部署会。

会上，学校学科处负责人详细介绍了“双一流”周期总结工作方案和自评工作方案的基本内容，并就重点要点内容、关键要素和具体工作任务、时间节点安排等做了解读和安排。

校长赵继在部署工作总结时指出，要深刻认识“双一流”周期总结工作的重要意义，进一步认清形势、找准方向、凝聚共识、落实任务，全面、系统、清晰和高质量地总结好学校“双一流”建设成果和建设经验。赵继强调，一是要高度重视、落实责任。以高度负责的工作态度和时不我待的认真精神做好总结工作。二是要吃透精神、明晰要求。依据学校的整体建设方案、学科建设方案等，实行主观评价和客观评价相结合、定量评价与定性评价相结合的形式，重点考察建设效果与总体方案的符合度、建设方案主要目标的达成度、学校建设效果及其学科专业在第三方评价的表现度。三是以评促建、评建结合。四是突出重点、把握关键。五是做好方案、明确分工。

哈尔滨工业大学

2020年8月14日下午，哈尔滨工业大学在行政楼626会议室召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作启动会，校长周玉主持会议。

周玉指出，“双一流”建设周期总结工作是对学校2016年以来各项工作的全面检验，各单位要高度重视、把组织此次总结工作同贯彻落实习近平总书记致哈尔滨工业大学建校100周年贺信精神工作相统一，全面展示哈工大过去五年的建设成绩和水平、深刻剖析建设中存在的问题，全方位思考谋划学校新百年建设的发展大计。各单位要按照教育部和学校要求，深入总结和凝练学校及一流学科的建设成效，认真总结和编写报告，形成具有哈工大特色的典型案例，在短时间内高质量完成任务。

校长助理沈毅传达了《教育部办公厅关于开展2016—2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》（教研厅函[2020]4号）文件精神，希望全校各单位高度重视，全力推进、高质量完成相关工作。学科建设办公室主任赵广播介绍了学校整体工作方案，明确总体要求、工作内容、组织方式和时间安排等。

北京邮电大学

8月12日上午，北京邮电大学“双一流”建设周期总结工作启动会线上会议顺利召开。

发展规划处副处长杨学成传达了教育部开展“双一流”建设周期总结工作的文件精神，并对学校“双一流”建设周期自评工作安排、整体总结报告、学科总结报告、监测系统数据填报、典型案例撰写等进行介绍，梳理工作任务分解和职责要求。

副校长王文博结合教育部文件精神，就学校“双一流”建设周期总结工作进行部署。他提出，“双一流”建设周期总结工作既要对标又要对表，既要满足外部要求又要和建设方案比对，要运用主、客观相结合，定性定量相结合的方法，要更多体现在对高等教育、国民经济和科技发展的贡献上。

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新闻来源：各学校官网

原标题：《双一流要“期末考”了，近1/3高校已行动》

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