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书单 | 危机干预创伤治疗与精神分析动力学深度学习专题

2020-09-12 14:42

来源：澎湃新闻·澎湃号·湃客

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原创万千心理万千心理图书收录于话题#新书上架之咨询治疗·基础及其他21#新书上架之精神分析动力取向

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督导专题

即将出版（202010）

临床心理督导纲要（第六版）

（美）Janine M. Bernard，Rodney K. Goodyear 著

刘稚颖译

即将出版（202010）

心理动力学督导

（美）Christine Driver，Edward Martin 等著

黄杏杏译

督导关系

一种当代心理动力学方法

（美）弗劳利·奥戴（Mary Gail Frawley-O'Dea）等著

李芃等译

本书具有开创性意义，首次详细阐述了当代督导的综合模式。作者向我们展示了在不断变化的督导关系中工作将如何使得被督导者更深刻地理解所学到的治疗方法。

在过去的20年中，许多心理动力学治疗师开始认为，病人与治疗师之间的关系过程是病人发生转变的主要原因。然而，聚焦于说教式教学的传统临床督导范式，却有碍于以这些新的方法培训心理治疗师。本书的开创性意义就在于，首次详细阐述了当代督导的综合模式。作者向我们展示了在不断变化的督导关系中工作将如何使得被督导者更深刻地理解所学到的治疗方法。她们所提供的方法使得督导方式与临床理论更趋于一致，也使得督导过程与治疗工作更趋向一致。

精神分析其他专题

即将出版（202010）

父母—学步儿小组

精神分析发展的方法

（英）Marie Zaphiriou Woods，Inge-Martine Pretorius 著

王觅，王旭等译

深入探讨如何应用心理动力学的方法，与父母和学步儿进行小组工作。

本书以生动的临床观察为例，讨论了父母—学步儿小组如何成为早期干预的有效媒介，而早期干预对儿童发展至关重要。父母—学步儿小组展示了幼儿阶段的特殊挑战及其对个人未来发展和关系的贡献。全书以安娜·弗洛伊德中心开发的模式为重点，同时包括一系列该领域专家的章节，从以下三个主题做了呈现，分别是：

安娜·弗洛伊德中心父母-学步儿小组的历史、理论与实践；

安娜•弗洛伊德中心父母-学步儿小组模式，是如何在广泛的环境和文化中被改编和应用的；

父母-学步儿小组相关的研究发现与评论。

精神分析、依恋理论和神经科学中的情绪发展

创建联结

（美）薇薇安·格林（Viviane Green）主编

王觅等译

英国安娜·弗洛伊德中心首席执行官、英国伦敦大学学院Peter Fonagy郑重推荐。

正如Viviane Green所讲，本书基于关系的个体情绪发展观为之后的心智化领域发展铺平了道路。本书包含一种深刻的发展性视角，启发了一群对相关领域感兴趣的成人和儿童临床工作者。本书内容分为两个部分，在第一部分中，作者通过不同的透镜仔细观察情感生活的发展，每一个镜头都凸显出人类心理发展和心智功能的某一特定侧面；在第二部分中，作者侧重于精神层面，即个体的主观经验在治疗关系领域内所呈现出来的独特体验。

分离焦虑

驯服孤独

对分离焦虑的精神分析

（瑞士）让-米歇尔·奎诺多（Jean-Michel Quinodoz）著

杨方峰等译

贾晓明、杨明敏、仇剑崟老师倾情推荐！

精神分析理论中的核心情结描述了这一我们都在面临的困境：靠近，恐惧的是完全被吞没；远离，恐惧的是永远被抛下。精神分析的大多理论，以及人格发展的每一个阶段，都与分离息息相关。

人的一生，可简略概括为不断寻找自我、成为自己的旅程，伴随着不断与人建立关系又不断分离的体验（重寻客体与重建自体）。

本书帮助大家厘清这一过程，包括该过程牵涉的情感、情绪、防御等，以及文化因素对我们如何阅读、理解及实践书中的理论与临床技术的影响，希望每一位读者都能因为阅读本书而或多或少加深对自己的理解，在寻找自己的道路上变得更加清晰。

引入高频咨询

深入治疗：考验与信任

（美）简·霍尔（Jane S.Hall）著

胡芸，黄燕，龙晓凤等译

CAPA主席力荐

四川和光临床心理学研究院专业团队翻译打磨！

本书帮助新手咨询师更清楚地知道心理动力学与精神分析到底是在一个什么样的框架下开展工作，精神分析的理论与技术又如何帮助痛苦的心灵，如何去思考如何揭示移情、反移情、阻抗、梦、幻想和行动化，帮助他与来访者协作，让来访者逐步获得洞察自身心智的能力。

本书能帮助成熟的动力学咨询师从熟悉的一周一次低频动力学咨询过渡到高频的咨询或精神分析中。作者展示了如何识别以及干预一些重要的临床时刻，将咨询带入更深入之处，促进深层修通的发生。

特别适合想要从短程/低频的咨询治疗转入到长程/高频的深入治疗的动力取向治疗师。

边缘性人格障碍的移情焦点治疗

（美）约翰·克拉金（John Clarkin）等著

许维素译，李孟潮审校

第一本系统的、完全针对边缘性人格障碍的移情焦点治疗图书，作者来自最早研究边缘性人格障碍的团队。

本书中所介绍的移情焦点治疗，就是针对边缘性人格障碍来访者的一种比较有效的方法，其优势在于：

可以较长期地改变一个人的人格结构和依恋模式；

可以在个体治疗的情况下进行；

在治疗过程中，以自由交谈为主。

本书的作者是世界上最早研究边缘性人格障碍的团队，其中Kernberg是边缘人格障碍诊断标准的制订者之一，这使得本书更具权威性。相信本书能为治疗师们在边缘性人格障碍领域提供一份切实有效的指南。

动力学团体

心理动力学团体分析

心灵的相聚

（英）哈罗德·贝尔（Harold Behr）著

武春艳译

手把手教你如何带领心理动力学团体

本书立足于福克斯学派基本的团体理论和实践模式。两位作者以此为基石，构建了当代团体分析实践的画卷，引领读者认识在此领域中快速发展的新思想。我认为本书是迄今为止最全面、完整的临床团体分析教科书。

本书主要讲述了分析性团体治疗实践中会遇到的多种议题和任务。两位作者以在团体治疗的教学和督导中善于列举临床案例而著称，读者会在书中阅读到大量临床案例。我特别欣赏他们在讲述“评估”“为团体治疗准备患者”以及“新团体的早期阶段”这些重要内容的技术问题时生动的对话。“行动中的团体”这一部分戏剧性地重现了这个领域内两位资深巧匠的工艺，提醒我们在仔细维持必要设置的情况下关注福克斯学派模式的价值、优点和治疗效果，以启迪心灵。

心理治疗中的依恋

从养育到治愈，从理论到实践

（美）大卫·威廉（David J. Wallin）著

巴彤等译

作为依恋理论的经典教材，本书已经被翻译为9种语言

Wallin将依恋的关键原则与神经科学、创伤研究、关系（取向）的心理治疗以及有关觉察的心理学整合起来，进一步发展出一个通过关系促进转化的治疗模型。他说明了如何对干预进行“量体裁衣”，以贴合患者的依恋需求，帮助他们建立早期关系未曾提供的内化的安全基地。生动的临床材料帮助读者更好地去理解并治疗一系列被带入治疗中的问题，包括抑郁、焦虑、关系问题以及自杀等。

本书通过展现聚焦于非言语互动的临床应用，描述了针对患者的情绪反应以及身体体验而工作的强有力的技术。同时本书还探索了治疗师如何利用自己的主观性体验、对活现的觉知以及对身体的关注，来呈现患者无法言说的以及解离的体验。

创伤治疗危机干预专题

即将出版

创伤的代际传递

（美）M. Gerard Fromm 著

吴和鸣译

依恋创伤的预防与修复

安全感圆环干预

（美）伯特·鲍威尔（Bert Powell）等著

刘剑箫，陈昉译

安全型依恋是可以塑造和培养的，无论是心理治疗师还是家长，都能很容易地理解并使用COS。

安全感圆环的基础理论是非常复杂的，但在实际操作中，只有大约20次左右的治疗过程，非常易于操作。本书将简洁性、临床实用性与学术严谨性融为一体，有效地告诉读者儿童在安全依恋中有哪些需要，并明确指出可能是什么会妨碍家长对这些需要做出回应。“安全感圆环法”通过运用视频，使家长以新的眼光看见并意识到他们是如何在养育孩子的过程中带入自己的早期经验的。

儿童创伤记忆的遗忘与再现

七个扣人心弦的真实故事

（美）莉诺·泰若（Lenore Terr）著

王建玉等译

《当尼采哭泣》《叔本华的治疗》作者欧文·亚隆、国际精神分析协会精神分析师赫尔曼·舒尔茨、上海精神卫生中心临床心理科主任张海音强烈推荐！

一件遗忘很久的可怕旧事会在多年后突然记忆重现吗？

我们如何才能知道记忆是真的还是假的？

书中七个引入入胜的案例揭示了为什么很少有人认为重新恢复的记忆是完全错误的。这些令人难忘的故事告诉我们，当人们想起他们试图忘记的事情时会发生什么。Lenore Terr运用高超的侦探故事手法，将精神病学家的见解以及关于认知和大脑的最新研究相结合，帮助我们区分真实与虚幻。

本书根据真实个案的童年创伤故事进行改编，以独特的方式向我们呈现了这些既往创伤经历所造成的巨大影响，非常值得心理治疗师和父母阅读。

寻求安全

创伤后应激障碍和物质滥用治疗手册

（美）L. M.Najavits 著

童慧琦等译，肖泽萍等审校

打破恶性循环，从戒断走向重生

施琪嘉、赵敏、祝卓宏作序推荐

许多临床工作者发现，创伤后应激障碍（PTSD）与物质滥用的共病现象十分普遍。但长期以来，临床治疗中要么仅仅关注如何戒断，要么仅仅关注PTSD的治疗，结果却是患者不断“复吸”，或是创伤梦魇久久不能疗愈。因此，无论是精神科医师或者心理治疗师，都应该了解PTSD与物质滥用的密切关系，也应该遵循双管齐下的原则进行治疗。

本手册提供了一套经过临床验证的认知行为治疗方法，双管齐下，严谨有效，操作性强，非常值得国内的临床工作者学习借鉴。因此，这本书是每一位心理咨询师、心理治疗师和精神科医师都应认真阅读的前沿资料。

中小学生创伤后应激障碍

识别、评估和治疗

（美）尼克森（Nickerson，A. B.）等著

贺婷婷，徐慊译，王建平审校

中小学生学校常见心理问题译丛：自伤、创伤后应激障碍、品行障碍、早发性精神分裂症（4册）

此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。

危机干预策略

（美）理查德·詹姆斯（Richard J. James）等著

肖水源等译

危机干预的百科全书式专著！清华大学樊富珉教授、北京大学徐凯文教授联袂推荐！

危机是所有文化中都常见的人类困难，它既意味着“危险”，又意味着“机会”。《危机干预策略》是关于危机干预理论和实践的专业著作。

在本书里，两位作者竭尽所能地系统阐述了危机领域的理论、概念、视角、模式、技术等。而为了让读者可以身临其境地体验危机干预工作，也为了让更多从业或将要从业的读者能够进一步领悟到危机干预工作中的艺术，两位作者根据自己多年的从业经验，也听取了更多在一线工作的成功人士所提供的意见，大量地使用了以真实情境为背景的案例，并提供了确切有据的处理策略。毫不夸张地说，《危机干预策略》是危机领域里的一本百科全书。

自杀风险的评估与管理

一种合作式的方法

（美）大卫·A. 乔布斯（David A. Jobes）著

李凌，刘新春等，杨丽审校

杨丽老师团队倾情翻译推荐！

自杀议题一直是临床上比较棘手的问题，对于临床工作者而言，处理有自杀倾向的来访者也是压力很大的。乔布斯认为，能够前来咨询的潜在自杀来访者往往都不是真的想自杀，他们只是被当前的问题困住了，找不到出口。沿着这个思路，CAMS会直接和来访者探讨促使其萌生自杀意念甚至自杀行为的动力，通过与来访者一起努力，来治疗、改善或消除这个威胁生命的动力。

经过30多年的临床发展和实践，CAMS已经成功地挽救了许多生命，让很多来访者都迈入了新的人生。我们非常希望有更多的临床工作者可以学习和使用这套方法，为那些感到绝望、痛苦、烦乱和自我厌恶的人带去希望。