王雅琪：​记忆和想象的概念一直在这部影片里​

第二届1839摄影奖已经公布，为了让大家对获奖作品有更进一步了解，我们组织采写了大奖和优秀奖获奖者系列访谈，希望能对他们的作品有全面的介绍的同时，也能进一步推动他们的创作。

王雅琪

先后毕业于西安美术学院附中，西安美术学院影像艺术工作室。现硕士就读于西安美术学院。

终评委韩磊点评：

王雅琪仅提交了一部“短片”，也是一部名副其实的“断片”。这是一个典型的“新浪潮”式实验，不得不说，看这样一部片子，或者说看这样一种类型的片子是一种煎熬，14分钟像被煎熬了十四年，或者可理解为，她把镜头的折返和斜切幻化为一个人一生所受的各种情感煎熬的总长度。片中各种经多次切割的元素被分配在视觉和声音结构里，从第32秒出现一个男生带有明显东北口音的普通话开始进入一个心理剧场：特蕾莎站在 站在 河边 （于是他翻书 他的大腿特写 他穿上一双白袜子） 在被休克十三秒的黑屏后 黎明的地平线镜头在一个行驶中的火车窗外重复滑动着，女生的普通话出现了（应该是作者）：他说 我第一次觉得六楼是那么高 可能是我上三步又退两步 （天已大亮，地面有积雪）镜头仍然在行驶中的火车窗外重复滑动着，但没有了火车的声音：她说 “这闻起来像冬天”。

记忆和想象的概念一直在这部影片里

1839摄影奖：谈谈是怎样的回忆和故事触碰到你，让你展开《想象的温度》的创作？

王雅琪：去年毕业前，我和朋友聂博梁决定处理那个时间点以前的生活。后来我做了这部影片，他做了一本艺术书。这部影片使用的素材都是现成躺在硬盘里的，都拍摄完成于更早的过去。

1839摄影奖：“温度”在影片中有哪些体现？

王雅琪：“温度”一词用来指出我在这部影片中谈论“想象”的意愿，且片名仅在影片中间部分有橙色圆形的那几张静照下方出现，它的职责几乎只有这么多。

1839摄影奖：影片开篇提及的米兰・昆德拉《不能承受的生命之轻》是在讲述怎样的故事，对你的创作有什么启发？

王雅琪：这本书是我和聂共同的阅读经验，我们过去曾讨论过书中的人物，其中一次我打开了我的小微单。影片对这本书开头谈及的永恒作了一些我的回应，体现在影片靠后部分。画外音讲述了一个梦中的故事，正是在那个故事中。

1839摄影奖：影片中有几段空白的片段，这对于整个作品在表达上有什么作用？

王雅琪：黑是被留出来的，我没有往那些秒数里拖进素材，它是空的，但不是空白的。可能为了喘气，或者用来发呆。

1839摄影奖：影片中有几个画面用了较长的时长来表现，这种长时间的叙事镜头是有意的剪辑还是有其他含义？

王雅琪：为了重复，影片中几处影像都是重复的。那段很长的路途是一段影像重复了三次，有记号。

1839摄影奖：聊聊对于时间线的串联是怎么把握的，看似延续进行又曲折重返，这对于阐述故事是否会有影响？

王雅琪：是的，会有影响。记忆和想象的概念一直在这部影片里。这部影片我的工作集中在写作和剪辑线上，我严格规划过顺时播放时画外音和画面的前后发散关系以及整部影片以片名为中点的左右轴线关系。我也会担心文字以及叙述部分隔绝观众，所以我尽量让新的一秒不是“全新”。比如：当观众看到红色的楼梯间之前，他们已经听到过画外音提到了红色的楼梯和红色的伞；当观众听到梦中国王的故事时，实际上这个故事中的河流、颜色、形状、动作等都是已经散落在影片前面部分的。他们的看确实包含着“看过”。

1839摄影奖：你认为画外音在影片的视听上有怎样的作用？

王雅琪：这需要确认画外音与画面是什么关系。画外叙述可以脱离画面，漫游一阵再回来；可以直接描述、补充画面；还可以只稍稍走远一点儿……如此，他们的作用就都不一样。

1839摄影奖：目前你还在学院里就读，对于未来发展有何计划？

王雅琪：抱歉，我目前不敢计划超过半年后的事。

采编：原梓轩（西安美术学院研究生）

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第二届1839摄影奖

第二届1839摄影奖（2020年度）自正式公布，启动征稿、获奖公布等重要推送均阅读量过万，收到来自全国高校的近千组作品。经杜海滨、段煜婷、韩磊、黎朗、李杰等5位终评评委四轮投票，第二届1839摄影奖所有奖项全部产生，来自天津美术学院的余乐晴凭借影像装置作品《鱼上山》获得第二届1839摄影奖大奖，引发广泛讨论。1839摄影奖重视评选之外的独立批评与学术观察，不让展览和评选沦为一时的“高光时刻”，期待建立一个立体、多元的持续性的良性批评生态。1839摄影奖努力让摄影走出艺术圈，成为一个文化事件。我们希望通过第一个十年的工作，逐渐勾勒出中国青年摄影艺术家的精神地图与时代样貌。

初评委何博 | 我问你三次你敢答应吗？

首届回顾

董钧/海杰首谈1839摄影奖 | 风面·对话No.3

关于1839摄影奖

“1839摄影奖”是一个由个人发起的纯民间奖项，以摄影术诞生之时为名，既回溯摄影的本体属性，也强调以跨媒介的开放姿态对其延展。面向国内高校在校学生，旨在检验国内高校学生创作和艺术训练中的认知与判断，邀请国内知名策展人、出版人、研究者、批评家、艺术家等组成评委会，整个评选和工作团队零报酬。评委会基于学生提交的作品进行判断，选取具有独立精神和艺术潜质的作品，以期推动和提升高校学生在创作中的独立意识和艺术表现能力；同时以专业评论、展览等方式加以推广，将中国高校正在成长中的学生创作近貌介绍给公众，进而推动中国高校学生摄影创作的健康发展。

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