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“百行”青年读“四史”（五十五） |【改革开放史】文明之火、教育之光才是乡村永恒不灭的灯

2021-03-03 19:32

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

为深入贯彻习近平总书记考察

上海重要讲话精神和视察虹口重要指示精神

全面落实市委关于开展党史、新中国史、

改革开放史、社会主义发展史学习教育的要求

虹口青年微生活推出了

“百行”青年读“四史”系列推送

来自虹口各行各业的百名青年

参与诵读“四史”

感悟初心使命，传承红色精神

本期为系列推送的第55期

主播介绍

段映姗，共青团员，国家税务总局上海市虹口区税务局第一税务所一级行政执法员，上海市税务干部学校兼职讲师，上海市税务局“双十佳”宣讲团成员，曾代表上海税务参加国家税务总局“全国税务系统担当作为先进典型演讲活动”。

“百行”青年读“四史”

改革开放史

朗读内容摘自

《记忆中国》

（向上滑动启阅）

《记忆中国》节选

近些年来，一些地方盲目撤并乡村学校，已呈现诸多问题。而下面这则消息，让人稍稍舒了一口气：教育部有关负责人表示，保障学生就近入学是重要前提；准备撤并农村中小学前，必须征求家长意见。

十年间，因为学龄人口减少，我国农村开始大规模调整学校布局，学生向县乡中心学校集中，目的是集中利用教育资源。这一调整的初衷是好的，对一些地区共享优质教育资源也有积极意义。然而，大量村级小学、乡级中学消失，孩子们上学路途遥远，交通、住宿、餐饮成本如何解决？更令人忧心的是，“超载车”、“黑校车”应运而生，让孩子们辗转于乡村道路上时险象丛生。

乡村学校大量消失，还有影响更深远的“事故”，尚未引起足够重视——曾经以乡村学校的存在形式，深埋于中国乡野的文化种子，正有被渐次抽离、掏空的危险，继农村青壮年大量流入城市、农村老龄化、留守儿童骤增之后，农村空心化的趋势因此再一次加剧。

拥有数千年农耕文化的中国，靠什么维系农村道德秩序，保存文明火种，化怨解困、和睦乡里？两千多年前，西汉思想家董仲舒给汉武帝献的国策之一就是，“立太学以教于国，设庠序以化于邑”，太学是国家级教育，庠序则是设于地方特别是乡村的学校。而教书并非设庠序的唯一目的，教化乡邑，才是根本。我们时常说，教育是强国兴邦之本，除了指教育有培育人才之功，还有一个常常被忽略的要义——乡村学校也承担这样的潜在责任：传承文化、维护社会安定、培育有凝聚力的民风民俗……

《红楼梦》里，秦可卿死前托梦凤姐，说“永保无虞”的法子，就是在祖茔边多置田产、就近设家塾，便能保住家族最后的退路。敬祖守孝，尊孔兴学，曾是中国文化“永保无虞”最核心的精神家园，而这“就近”二字，极是要紧。新中国成立后，乡村教书先生依然受人尊敬，排解纠纷一言九鼎，婚丧嫁娶指点仪轨，代写家书咫尺天涯……小学校书声琅琅，听着就让村民踏实，一村老小，“就近”也能熏着点儿书香，多少儿时微贱后来成才的栋梁，都有早年在村小窗外听课的偷师经历。

现在，大量小学搬离了村庄，中学搬离了乡镇。没了活蹦乱跳的读书郎，没了知书达理的教书先生，没了就近的学校，乡村的文化主心骨何处寄放？当孩子们翻山越岭奔向遥远的学校，他们的父母在城里胼手胝足打拼，祖父母则孤守于空荡荡的村落倚门盼归，靠谁来振兴中国乡村？

对遥远的乡村来说，每一个学校，是一堆火；每一个老师，是一盏灯，那光虽是暗淡，却明明灭灭地闪了几千年，是烛照中国乡村的一线微芒，让人温暖且踏实。

因此，当听到十年间，我国乡村小学数量竟锐减了一半，不免心中一痛。这可能意味着在许多乡村，那盏灯黯然熄灭。教育部的亡羊补牢之策，可以防止更多这样的灯灭去，然而，如何能让遥远的乡村以让人心安的方式重燃人文教化之灯，依然是一个待解的问号……

有学校在，乡村希望的灯就亮着。

读“四史”学习体会

李泓冰《有学校在，乡村的“灯”就亮着》一文对当时乡村教育的情况进行了切实、深入的分析，文章指出，乡村学校的作用除了培育人才，还有着传承文化、维护社会安定、培育有凝聚力的民风民俗的潜在责任，所以不能盲目撤并乡村学校。

我认为这篇文章在当下也有着重要的现实意义，教育影响着国家长治久安，影响着民族复兴和国家崛起。习近平总书记强调，教育是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

乡村学校是教育根系的最末端，关联着一个个乡村孩子，还有其背后的家庭，乡村学校的存在是文明灯火的象征。“化民成俗，其必由学”，教育担负的最大责任不是传承知识，而是树立起良好的社会风尚，乡村有了良好的社会环境，自然就亮起了文明之“灯”。我们身边也不乏这样的点灯人，有一家四代70年甘当乡村教师的胡清汝，世代坚守，哺育出一片桃李芬芳；有直面苦难扎根大山的女高校长张桂梅，自强不息，启迪了千万学生梦想。乡村的教育之灯不能灭，乡村的文明之火不能熄，一个学堂就聚起一份热，一个校园就簇起一束光。

人文教化之路也是民族复兴之路，复兴之路上，我们要注重城乡协调发展，实现全面小康不掉队。作为一名税务干部，我深知我们不仅承担为国聚财的责任，也承载着为民收税的荣光，在深化税收改革的征程中，我们要发挥税收职能，取之于民用之于民，帮扶乡村建设，助力乡村振兴。