上海中小学生课外读书年均15.6本，优秀阅读者有这些特征

小学阶段，上海学生课外阅读强度稳步上升，在五年级达到峰值，从六年级开始课外阅读的强度下降，这个趋势一直延续到高中。4月23日是世界读书日。当天，上海中小学生阅读指数研究实践的最新成果发布，并利用大数据为优秀的学生阅读者画像。

该研究覆盖了全上海16个区的15万份中小学生调查问卷、上海图书馆借阅数据等公共数据，数据总量数千万份。上海市教育学会和高校专业团队联合弘衍信息科技团队经过近一年的努力，进行了数据分析和指数的计算工作，得到了上海市中小学生阅读指数是83.12。

研究显示，随着学段的升高，使用数字阅读的比例越来越高。到了高三，纸质阅读的比例已经低于50%，这和社会整体趋向数字阅读是一致的。

在图书来源方面，学生自购和图书馆是中小学生阅读的主要来源，学生中有35%的阅读来源是校内的图书馆。

课外阅读强度方面，在校学生的年平均阅读书本数量是15.6本，但差异性比较大，有40%的学生每年读书少于6本；55%的学生平均每周阅读少于三天，但也有12%的学生几乎天天阅读；超过半数的学生平均每天的阅读时间不足半小时，但也有6%的学生每天的读书超过了一小时。

研究团队通过调查数据，尝试着找到一个优秀的学生阅读者画像。优秀的学生阅读者普遍具有以下特征：普遍自学能力强，综合能力强，阅读积极主动，阅读量大，覆盖的内容多样化，非常善于使用图书馆，喜欢文艺、历史、科学、侦探、推理和科幻类的读物，而武侠、动漫之类的书籍相对比较少，喜欢表达，喜欢写作，喜欢写读后感和评论。

调查参与方代表之一的弘衍信息科技负责人张雁表示，这是一项非常有意义的调查研究，这些结果不是一串串冰冷的数字，而是鲜活地反映了在校学生的阅读现状，可从中得到一些启发和行动指导，从而能有针对性地解决困扰学生们的阅读问题。

上海市世界外国语中学许佳家老师和八年级学生共读《傅雷家书》。  主办方供图

4月23日世界读书日当天，三场“自在阅读，自如表达”的阅读教研活动分别在上海市黄浦区卢湾一中心小学、上海世界外国语中学和上海市莘庄中学举行，活动吸引了数十万中小学师生通过直播链接云上观看。

此前一天，世界读书日活动已在开展。4月22日上午，一群热爱阅读的青年齐聚新华书店日月光店青年中心，共同参与阅文杯“悦读青春”2021年上海青少年深阅读计划。

“悦读青春”上海青少年深阅读计划于2013年启动，旨在面向全市青少年群体积极倡导“深阅读”风尚。当天，团市委、阅文集团相关负责人揭晓了2021年度“五四书单”，包括《论中国共产党历史》《革命者》在内的10本书入选本年度书单。

新华书店日月光店青年中心，参与阅读的成员。 团市委供图

参与活动的青年分成3个阅读小组，现场阅读“五四书单”中的《革命者》《文献中的百年党史》和《火种——寻找中国复兴之路》并分享阅读体会。除了集体阅读，4名青年用接龙的方式，朗诵《中国新民主主义革命史》《平凡的世界》《见证：中国改革开放40年40人》《摆脱贫困》中的节选片段，重温党史铭记初心。

“世界读书日”期间，上海全市各级青年中心将开展包括情景党课、诵读分享、交流座谈、书籍交换等主题在内的“学习社”活动70场，预计将覆盖青年超过3000人次。

2021年度五四书单   上海团市委供图