昆山杜克大学迎来首届新生：鼓励学生质疑教师、学校和校长

        “为所有学生提供跨国家不同校园的学习经历。”8月20日，在昆山杜克大学首届开学典礼上，校长刘经南向新生们作出承诺。

        昆山杜克大学（Duke Kunshan University，简称DKU）是一所由美国杜克大学和武汉大学在江苏昆山市创办的中外合作大学，是中美两国政府第五轮中美两国人文交流高层磋商联合成果中确立的重点支持项目。

        在开学典礼上，刘经南向学生致歉，“大家不能如期在校园里居住和完全上课，因为校园的室外环境还需要一些时间整理美化，室内空气还得等待进一步的清洁净化，为了大家的安全与健康，学校将严格按照校园设计标准验收后，让大家放心地入住和学习。”

        8月25日，昆山杜克大学正式开课。

        经授权，澎湃新闻（www.thepaper.cn）独家刊发昆山杜克大学首届开学典礼演讲全文。

建立扁平化管理架构

        8月20日上午，昆山杜克大学举行首届开学典礼，拉开了首个学年的序幕。校长刘经南与常务副校长玛丽•布朗•布洛克博士在开学典礼上致辞。

        “我知道，你们大多是冲着杜克大学世界一流的教育资源和DKU所提供的与众不同的跨国学习机会来到这里的。”刘经南告诉新生们，目前就有32名管理学硕士的同学正在美国杜克大学学习，其他专业的同学也都将有机会到杜克大学集中学习近一个学期的时间。

        今年7月，昆山杜克大学管理学硕士项目的新生已在美国杜克大学提前开始了学习，将于明年1月回到昆山杜克大学。在2014年的QS世界大学排名中，杜克大学位列第23名。刘经南指出，“DKU完全国际化的校园教学和交流沟通环境，为所有学生提供跨国家不同校园的学习经历，还有跨国度参与社会实践的机会。”

        除了引用历史学家陈寅恪的治学格言“独立之精神，自由之思想”，刘经南，这位前武汉大学校长、中国工程院院士还提及了美国第三任总统托马斯.杰斐逊的名言：“把思辨稳稳地供在她的宝座上……把一切偏见置于两边，不要因为他人的态度而相信或否定一件事，思辨能力是上天给你的唯一神谕。而你所要负责的，是你的决定是否合乎道理，而非一般意义上是否正确。”

        他鼓励新生们质疑学校，“我们欢迎并鼓励学生质疑教师和员工，质疑学校和校长，我们深信，有你们的质疑和批判，才会不断地推动DKU的进步。”

        2013年9月，昆山杜克大学经中国教育部批准正式设立，该校是一所由美国杜克大学和武汉大学创办的中外合作大学，同时也是中美两国政府第五轮中美两国人文交流高层磋商联合成果中确立的重点支持项目。出席此次开学典礼的还有昆山杜克大学的29名教职人员，其中22名来自美国杜克大学。

        昆山杜克大学实行理事会领导下的校长负责制。在开学典礼的演讲中，刘经南指出，昆山杜克大学学习杜克大学建立学校理事会、学术委员会、顾问委员会、行政体系等，建立了扁平化的管理架构。

        开学典礼融合了中美两国的文化与学术传统，包括庄严的入学仪式以及一场传统的昆曲表演。每名新生都签署了《昆山杜克大学社区准则》，承诺将遵守“诚实、公平、尊重和责任”的原则。

        在开学典礼正式开始之前，全体新生与教职员工为8月2日昆山爆炸事故和8月3日云南鲁甸地震的遇难者举行了默哀仪式。

引进通识博雅教育课程        

        8月25日，昆山杜克大学师生正式开课。

        “我们突破了当前大学传统的面向学科、面向专业、面向职业的院系学术构建方式，直接以面向需求、面向问题、面向未来的思维建立若干跨学科、跨领域，跨行业的协同研究中心。” 刘经南表示，“现在我们已经建立了全球健康研究中心，正在根据世界和中国经济社会发展需求、特别是中国长三角经济社会转型发展的需求策划建立环境管理与能源政策研究中心等等。”

        目前，昆山杜克大学开设三个颁发杜克大学学位的硕士项目：医学物理学硕士、全球健康理学硕士和管理学硕士。

        这三个硕士项目首届共招收来自美国、中国、俄罗斯、阿根廷、肯尼亚和新加坡等国家的42名研究生。其中，中国学生占57%，国际学生占43%，其中来自美国的学生占19%。

        在完成硕士阶段的学习后，三个硕士项目的毕业生将获得杜克大学颁发的硕士学位。

        除了三个跨学科跨领域的硕士课程体系，昆山杜克大学还引进了杜克本科生通识博雅教育课程体系，其相应的项目是授予杜克大学学分的本科第二校园国际化学习项目。

        该项目面向全球高校招收在读本科生，首期迎来62名来自22所不同大学、29个不同专业背景的在校本科生，其中包括来自昆山杜克大学两所创办高校杜克大学和武汉大学的本科生共16名。这62名学生将在昆山杜克大学学习一个学期。

        刘经南向新生们介绍了通识博雅教育课程，“在短短的一学期里，你们会懂得，为什么现代通识博雅教育不是教人思考什么，而是教人如何思维，不是教人学习知识，而是叫人如何创造知识的真谛；你们将体会，什么是以学生为中心的教学模式，什么是跨文化跨国别跨语言的交流探讨，什么是认知社会的实地考查调研，什么是研究性的自主学习和自我反思，等等。”

        在开学典礼之后，全球健康理学硕士项目、医学物理学硕士项目和本科第二校园国际化学习项目的迎新周紧随其后。

        在迎新周里，昆山杜克大学有校园政策、安全与健康、教授咨询会、图书馆资源、学术道德、跨文化能力等介绍和培训，还有冰淇淋联谊会、电影之夜、社区服务工作、烧烤晚餐和水乡旅行等集体社交活动。

 附： 昆山杜克大学校长刘经南院士在昆山杜克大学迎新会上的讲话

同学们，早上好！        

        今天我非常高兴，也非常荣幸代表昆山杜克大学（DKU）教职员工对来自美国、中国和世界各地的青年才俊们说一句：欢迎你们成为昆山杜克大学这所全新模式大学的崭新校园里的首批新主人！

        说真的，这句话，我已经足足地准备了两年，许多杜克人和昆山人足足地等待了七年，今天我们终于说出来啦，我们激动，我们欢呼，我们还真有些迫不及待了。

        我们说DKU是一所全新模式大学不仅是因为这所由中美两国两所顶尖的大学——美国杜克大学和中国武汉大学联合创办的大学，而是因为她公开宣称，在中国大学体系的氛围中，全面引进美国杜克大学先进的办学理念、管理模式、教学方法、课程体系；在学习、消化、吸收基础上，结合中国的文化和经济社会发展需求进行再创新，办成一所精英式、研究型、综合性和国际化的世界级大学。

        我们是这样规划的，我们也是这样实践的：我们学习杜克大学“知识服务社会”的办学理念，结合武汉大学“求是拓新”的教育思想，正在思考以“服务真理和正义，服务国家与社会”作为DKU的办学宗旨。

        我们学习杜克大学建立学校理事会、学术委员会、顾问委员会、行政体系等，建立了DKU扁平化的管理架构。

        我们突破了当前大学传统的面向学科、面向专业、面向职业的院系学术构建方式，直接以面向需求、面向问题、面向未来的思维建立若干跨学科、跨领域，跨行业的协同研究中心，开展本科教育、硕士和博士研究生培养、博士后研究，实行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新紧密结合于一起的教学模式；现在我们已经建立了全球健康研究中心，正在根据世界和中国经济社会发展需求、特别是中国长三角经济社会转型发展的需求策划建立环境管理与能源政策研究中心等等。

        我们不仅已经引进了杜克的三个跨学科跨领域的硕士课程体系，还引进了杜克本科生通识博雅教育课程体系，今后也还会继续不断地引进新的面向需求、问题和未来的学术项目。我们的目标是：在杜克和武大的学术帮助下，在老师和同学们的共同努力下，经过若干年的探索和创新，DKU要在世界大学之林彰显自己的办学特色，构建自己的学术优势，形成自己的精神气度。

        大家已经看到，在场的有许多来自杜克大学为我们授课的老师和承担管理工作的职员，他们就是DKU实行上述“四个引进”的见证，他们就是实现DKU长远和宏伟目标的保障。我建议，为他们跨越太平洋来到中国为DKU工作，表示我们最诚挚的敬意和感谢！

        我们说DKU的校园是崭新的不仅是因为她即将揭开落成的面纱，而是因为她的处处以人为本的设计和实现人、建筑、校园与昆山水乡环境浑然一体、相得益彰境建筑理念是崭新的；是因为她的高标准、自动化、智能化和节能化的技术及管理体系在中国当前的大学校园中是领先的；是因为她大气的建筑外观和灵动的空间转换恰巧将美国人富于创新、创意的精神和中国人追求人与自然和谐的文化融于一炉是新颖的。

        我们的校园有幸选择在昆山这座有两千余年古老历史同时由于全球化而充满青春活力的小城是非常有远见的。

        这里在一千五百多年前，时任昆山县令的数学家祖冲之计算出圆周率精确到小数点后七位，一千年后欧洲人才得到同一结果；这里是中国戏剧鼻祖——昆曲的发源地，今后你们有机会欣赏她多彩的韵味；这里是十七世一代大儒顾炎武的家乡，他提出“经世致用”的哲学观和“天下兴亡，匹夫有责”的箴言影响了一代又一代中国的学者和青年志士。

        昆山的确富有优良的科学和人文传统，昆山优美的生态十分宜居，昆山静谧的环境又特别宜学。因此，今天我首先不得不向DKU校园的选址者致敬，我也不得不向DKU校园的设计者致敬和建设者致敬！但是，今天我也深感内疚而不得不抱歉地告知同学们，大家不能如期在校园里居住和完全上课，因为校园的室外环境还需要一些时间整理美化，室内空气还得等待进一步的清洁净化，为了大家的安全与健康，学校将严格按照校园设计标准验收后，让大家放心地入住和学习。

        许多著名的世界级建筑大师们多次说过：建筑是一门遗憾的艺术！今后大家住进校园了，也许还会发现一系列令人遗憾的小问题，这里我代表学校和建设团队向大家承诺：我们将以尽可能快的响应时间，以令人倍感温馨的及时服务，让同学们感到满意。

        我们说同学们是DKU校园里的首批新主人不仅是因为大家是DKU第一批新同学，而是因为你们既是校园真正的主人，也是DKU共同的创建者和管理者。如果没有你们，根本就不存在DKU的创建。

        有学者指出：大学在拉丁文里本意就是学术共同体，即教师、学者和学生的共同体。

        在DKU这个学术共同体内，无论你来自哪个国家，无论你怀有什么信仰，无论你是教师还是学生，学术就是我们共同活动和生存方式，追求学术自由和创新，追求学术纯洁和真实就是我们共同的价值理念和人生目标。

        在DKU这个学术共同体内，像爱因斯坦说的那样，“以我之绵力服务真理和正义”，像杜克大学倡导的那样“知识服务社会”，这就是我们追求的共同的信念。在DKU这个学术共同体内，教师和学生互相尊重，互相关爱，共同探索知识与未来，这就是我们追求的情感与忠诚。

        杜克大学校长Brodhead今年在中国清华大学说过：“在这样信条的指导下，教师只是探险者和发现者，而不是权威人物；学生和老师需要一起寻找真理；继续推进每一个看似最终结论的想法。这不仅是可行的，而且是必须的。它们需要被质疑、被检验、被重新考虑以推动知识进步。”

        因此，在DKU，我们欢迎并鼓励学生质疑教师和员工，质疑学校和校长，我们深信，有你们的质疑和批判，才会不断地推动DKU的进步。

        在我们DKU今年的新同学当中，三个硕士专业项目共有42名新生，他们分别来自美洲、亚洲、非洲和欧洲10个不同的国家，其中，中国学生占了57%，国际学生占了43%，而来自美国的学生占了19%。

        我知道，你们大多是冲着杜克大学世界一流的教育资源和DKU所提供的与众不同的跨国学习机会来到这里的。随着时间的推移，你们的选择会越来越显示其无比的正确性。

        目前就有32名管理学硕士的同学正在美国杜克大学结束新学期培训开始了授课学习，它们将在明年元月回到DKU校园继续学习。其他专业的同学也都将有机会到杜克大学集中学习近一个学期的时间。

        在DKU校园里，你们将会有在杜克校园里的同学们一样的感受来分享杜克大学的图书和其他信息资源，今后还会包括实验资源。

        DKU完全国际化的校园教学和交流沟通环境，为所有学生提供跨国家不同校园的学习经历，还有跨国度参与社会实践的机会，这使你们在学习期间就有机会接受不同文化不同社会发展环境的熏陶、冲击和锤炼，这种难得的丰富经历将使你们比一般人更具国际视野来观察和分析问题，更具国际竞争力来发展你们的职业生涯。

        培养具有本民族文化之根的全球公民就是我们DKU的人才培养目标。我们对全球公民的定义就是：尊重、理解、包容、欣赏不同民族的文化和习俗，遵守各个国家的法律，坚守自由、平等、公平、正义的信念，具有国际通用交流语言的沟通能力，具备为全球人类社会服务能力和责任意识的公民。

        今年，我们DKU通过相关校级协议，还接受了62名来自中国、美国、印度、不同大学的本科第二校园国际化学习项目的交流生，他们是来自美国杜克大学、印度希夫纳达大学和中国的北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、武汉大学等著名高校的学生。

        这里，我要再次代表DKU特别欢迎你们的来到！你们虽然只在DKU学习短短的一个学期，但你们终身都打上了DKU烙印，将成为DKU资深的永恒的校友。

        我知道，同学们都是经过自愿报名、学校推荐和DKU考试选拔所挑选出来优秀学生，来DKU不仅是为了有个第二校园国际化的学习经历，更重要的是想通过尝试杜克大学美式通识博雅教育来领略和品味世界高等教育领先国家的人才培养理念和方法，来探求面对21世纪经济全球化、科技新革命、社会大变革等人类发展一系列重大挑战时高等教育人才培养的新途径和新思维。

        你们的期待也正好是DKU引进杜克大学本科第二校园国际化学期项目的初衷。在短短的一学期里，你们会懂得，为什么现代通识博雅教育不是教人思考什么，而是教人如何思维，不是教人学习知识，而是叫人如何创造知识的真谛；你们将体会，什么是以学生为中心的教学模式，什么是跨文化跨国别跨语言的交流探讨，什么是认知社会的实地考查调研，什么是研究性的自主学习和自我反思，等等。

        总之，通识博雅教育的目的就是赋予受教育者“独立之精神，自由之思想”。

        也正如美国第三任总统托马斯.杰斐逊说的：“把思辨稳稳地供在她的宝座上……把一切偏见置于两边，不要因为他人的态度而相信或否定一件事，思辨能力是上天给你的唯一神谕。而你所要负责的，是你的决定是否合乎道理，而非一般意义上是否正确。”

        同学们，我说的这些，就是我要介绍给你们的——我们的DKU！，有着一流的教师，一流的学生，怀着创造世界一流的梦想，今天走到一起来啦。

        但她刚刚诞生不久，难免略显稚嫩，还需珍爱呵护；但更显娇媚，因为她是中美两所顶尖大学的强强联合，是东西方两种优秀文化的碰撞融合，有着旺盛的生命力，让我们充满信心。我还要告知你们，DKU也是中美两国政府第五轮中美两国人文交流高层磋商联合成果中确立的重点支持项目，磋商文件中指出：“打造优势专业的联合科研和人才培养平台。”

        我们深信，在武汉大学、杜克大学和昆山市政府及人民的合作支持下，有DKU的教师、学生和员工的共同奋斗，一定能在不太长的时间内，按照这个要求将DKU打造成世界一流的“联合科研和人才培养平台”。

        在这个平台上，正如中国教育部袁贵仁部长对DKU的期待那样：我们将会做出一些在美国的大学一时做不到，在中国的大学一时也做不到的事情来。到那时，我们这些共同的DKU创建者们，所有期待DKU成为一所世界级大学的朋友们，都会因为我们的努力而发出欣慰的笑声的。

        谢谢大家！

        （略有删节）