美国一小学废除回家作业引争议：有联系转学，有家长自己布置

        2015年3月5日，美国一所小学废除了回家作业。

        据美国纽约DNA情报网报道，位于纽约曼哈顿的玛丽•林德利•莫瑞小学（The Mary Lindley Murray School，简称“公立116小学”）彻底废除了传统意义上的回家作业。这一做法引起家长不满，有些家长甚至想让孩子转学。

        在“致家长的信”中，该校校长简•许（Jane Hsu）写道：“最近，关于回家作业的话题获得了大量关注。回家作业的负面影响已被证实，这些影响包括作业会让孩子们精疲力竭、充满挫折感、剥夺他们的活动时间以及与家人在一起的时间。更悲哀的是，会让孩子们丧失对学习的兴趣。”

        简•许在接受媒体采访时表示，该校用了一年多的时间，分析关于书面作业的研究文章，并且认为课外活动更有利于学生的学业表现、社会和情绪的发展。该校网站新公布了7则关于书面作业有害的研究和报道，供家长参考。

        “要是我小时候在这所学校读书就好了！”一时间众多美国网友都表达了类似的“童年遗憾”。

        不过，该校的许多家长并不买账。他们认为，孩子应该在记忆力良好的时期努力学习。

        该校二年级学生的家长丹尼尔•塔斯曼（Daniel Tasman）完全不能同意废除低年级孩子的家庭作业，“虽然我很希望我女儿快乐，但是我更希望她能有个学习的目标。”这名家长表示，他已经开始联系女儿的转学事宜。

        该校一名三年级孩子的母亲则表示，自己已经去了好多次书店，准备亲自给儿子布置回家作业。

        事实上，公立116小学仍然布置了回家的学习内容，只不过这些学习内容并不被称为“回家作业”。“在游戏之中学习、与家庭成员对话交流、自由地阅读才是课后教育的关键，我们希望改变传统回家作业的方式。”简•许在随后的声明中说。

        早在2007年，美国公共教育中心（Center for Public Education）就发布了对回家作业的研究总结报告。

        在提出“学业表现与做不做回家作业没有必然联系”、“过多的回家作业会对学生产生负面影响”的结论的同时，该报告还认为，回家作业对非学业成就因素有积极影响——“研究表明，尤其是对低年级孩子来说，回家作业能够培养他们的学习习惯、时间观念和责任感。”

        该报告还指出，作业有适宜的时间，一年级学生每天最好有10分钟的作业时间，每升高一年级增加10分钟时间。

        “作业更多的时候培养的是学生的学习习惯，告诉他们在今后的生活中应该如何学习。”上海市浦东金茂小学校长王金龙告诉澎湃新闻记者，“我们学校严格按照上海市教委制定的课程标准和规定，一二年级不予布置书面回家作业，但应家长的需求，按照三至五年级不同科目的性质按需求布置适当的作业。”

        上海青浦区一名小学英语老师则表示，现在的作业大部分都是抄抄写写，如果没有回家作业，学生就没法记住知识。