甘肃高考理科状元榜眼有4人同班,班主任:非传统意义学霸

澎湃新闻见习记者 何锴 实习生 吴心琦

2016-06-24 18:11 来源:澎湃新闻

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西北师范大学附属中学 资料图
一个班出现了甘肃理科并列状元2人,理科并列榜眼2人—2016年甘肃高考分数揭晓后,西北师范附中高三鸿宇班成为关注焦点。
“学科思维能力好,自学能力强,学习习惯好,每个学生都个性鲜明。”6月23日,鸿宇班班主任兼语文教师朱慧琴告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn),今年甘肃省的并列理科状元有3人,其中胡明源和王宜晴都出自于鸿宇班;并列理科榜眼的许钊和刘环宇,也在鸿宇班就读。教书17年,算上这一届,朱慧琴所带过的班级已出过3名省级状元、3名省级榜眼。
朱慧琴认为,在鸿宇班这个以理科见长的实验班中,每名学生都能通过坚持课内课外阅读来提升人文素养,是他们成功的重要因素之一。“作为语文老师,我认为人文素养对于这些理科有些天赋的学生更为重要”。
状元班的语文老师:人文素养是教育的基础
“我认为一个人的人文素养是可以决定他之后发展的上限的。”朱慧琴对澎湃新闻表示。作为一个理科实验班的班主任兼语文老师,朱慧琴一直坚持让学生做课内外阅读,《追风筝的人》、《万历十五年》、《目送》都是朱慧琴给学生们推荐的书目,“文学、历史、哲学,这些都是能更深层培养学生人文情怀方面学科,我一直在这方面尽力引导他们。”
朱慧琴表示,鸿宇班的学生可能在天生对理工科目有着一定的兴趣和天赋,但作为学校和教师,学校在兼顾学生特长的同时,更需要做的是使学生的内心更加丰富、眼界更加开阔,“人文素养更能使这些理科见长的同学内心丰富、学习选择性广、学习目的不功利。这样会让他们的内心更加强大。”朱慧琴表示,人文素养一切教育的基础。
而在谈到两位状元的共性时,朱慧琴表示,“对未来清晰的规划能力和坚忍不拔的精神。”
状元高三上学期还曾排名年级180名
“状元两个字其实并没有那么深刻的意义。”6月23日,甘肃省理科“新科状元”胡明源告诉澎湃新闻,“我认为我考到了这个成绩是有一些运气成分存在的。”
2014年,《中科院震惊调查:30年1000余高考状元下场悲惨》一文曾引起网上热议,“状元只是教育流水线上的产物”、“状元无用论”等质疑声随之而来。
对此,胡明源表现得很淡定:“我觉得每个人都是一个独立的个体,所以我并不认为某一个人的成就或成功,是可以被另一个人完全复制的。”他认为,可能对于高考来说,状元头衔是一种成功,但对于其他方面,生活仍旧是未知数。
“我觉得不能把状元定义成为应试教育的产物。”朱慧琴说道,“学习能力也是一个人能力的一种体现,虽然状元并不一定代表着绝对的成功,但是至少证明面对现在高中学习和高考能力、心理上的考验,这些学生是成功的。”
朱慧琴告诉澎湃新闻,两名理科并列状元并非传统意义上的“学霸”,但都有“对未来清晰的规划和坚韧的品质”。
胡明源从小喜欢数学,课外热衷于数学竞赛和各类体育运动,作为学校武术队的成员,还曾代表学校参加兰州市中学生运动会。他曾因过于注重数学竞赛,导致高三上半学期一次考试只排名年级一百八十多名,“最后还是凭他自己的努力取得了现在的成绩,我觉得这种坚韧的品质和学习能力一样重要。”
此外,朱慧琴表示,对于鸿宇班个性鲜明的学生,学校会定期从一些大学请教授或开设一些高于普通高中的课程,去满足他们的需求。
谈到自己作为班主任的压力时,朱慧琴说:“我的理念是做事要用儒家的思想,尽力而为;而面对结果要用老庄的思想,看淡一些,成功永远都是有必然性和偶然性的结合,不能不求也不能强求。”
高考状元曾担任过学生会主席
与胡明源并列的另一名甘肃省理科状元王晴宜,曾担任过学校的学生会主席一职。
面对高考分数公布后媒体的纷涌而至,王晴宜23日对澎湃新闻坦言已有心理准备:“高考前确实曾经幻想过自己拿到‘状元’,但现在真的成了这个状元还是有点没反应过来。”
状元头衔会否带来压力?王晴宜说:“状元这个身份在我上大学之后应该反而会没那么重要。大学是一个新的开始,尤其是去了顶尖的大学之后,优秀的同学很多,可能到时候这个我这个状元也就不算什么了。”
除了光环,状元也往往意味着着商机。每年高考状元出现后,各教育机构及一些营养品企业会争相找状元来做广告或形象代言人。一些网站或者学校门口还会售卖“状元笔记”。
“如果状元真是从某教育机构出来,或者某一本教辅书真的是对我有帮助,那我觉得这样去做商业推广也无可厚非。”王晴宜对澎湃新闻表示,“但我也遇到过考到顶尖成绩的同学,给毫不相干的教育机构做宣传,我认为这样的歪风邪气还是需要抵制的。”
【对话朱慧琴】“看世界的山,涉世界的水”
澎湃新闻:作为一个理科实验班的班主任,人文素养的培养会不会显得有点格格不入?
朱慧琴:我认为不分任何科目,人文素养是一切教育的基础,尤其对于理科见长的学生来说,人文素养能让他们的内心更加丰富,拥有更多的衡量标准,可以让学习不那么功利,内心更加强大。
澎湃新闻:你认为这两个学生都是内心丰富的人吗?
朱慧琴:是的。胡明源热衷于数学竞赛和体育运动,他是校围棋社的成员,也曾作为校武术队的成员参加过中学生运动会。王晴宜曾经担任过我们学校的学生会主席,是一个有着丰富社会实践经历的学生。
澎湃新闻:两位理科状元身上有什么样的共性?
朱慧琴:对未来清晰的规划和坚韧的品质。
澎湃新闻:坚韧的品质具体体现在哪些方面?
朱慧琴:王晴宜和胡明源其实在以前的班级考试中都不是班级最顶尖的学生,他们并不是我们传统意义上的“学霸”,两位同学都曾在一段时间有过学习的低谷期,胡明源也考过年级一百八十多名,但是他们俩都能坚持学校和自己学习方法和节奏,最后考出这样的成绩,我觉得这是很难得的。
澎湃新闻:如何看待“高考状元是天生的而不是学校培养的”这种言论?
朱慧琴:我不否认这些学生在某些方面的天赋,但我认为这些学生也同样需要学校和教师的引导。以我们学校为例,我们有通过举办大量的知名学者的讲座去打开他们的视野,让他们在更高层次上去学习。我们也会定期找高校的教授来给这些孩子上课,去满足他们对学习的渴望。先天的天赋和后天的引导肯定是相辅相成的。
澎湃新闻:状元班班主任这个“光环”是否会带来压力?
朱慧琴:我的理念是做事要用儒家的思想,尽力而为;而面对结果要用老庄的思想,看淡一些,成功永远都是有必然性和偶然性的结合,不能不求也不能强求。我曾经给班级同学看过一个俞敏洪的讲座,他说“看世界的山,涉世界的水”是他高考的初衷,后来我把这句话当做了我们班的班训,希望砥砺各位同学和我自己要开阔眼界,丰富内心,能抛开心理压力,轻装前行。
责任编辑:徐晓阳澎湃新闻报料:4009-20-4009   澎湃新闻,未经授权不得转载
关键词 >> 状元,甘肃,西北师范附中

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