光明网刊文评校长发“红包”：增益孩子们的获得感

告别春节长假，各地中小学陆续开学。深圳南山区阳光小学的新学期首日，让孩子们乐坏了的是，校长还给学生发“红包”，有的孩子拿到“免写作业一次”，还有的拿到“升旗手体验一次”“任意社团课体验一次”等红包。浙江省定海市舟嵊小学也为同学们准备了“新年红包”，红包里有“同桌券”、“考试升级券”等。（2月14日南方都市报）

开学第一天，有学校在组织严考，有学校在大派红包——网友们纷纷感叹，这“做学校的差距”咋就这么大呢。

让人羡慕嫉妒恨的“校长红包”，之所以每年都能吸粉无数，恐怕不仅仅是这个“名不副实”的红包讨了个好彩头，更重要的是，它让严肃的基础教育，有了更多兼顾传统与创新的温情。一来，它起码告诉孩子，中国传统民俗里的“红包”，也可以不是金钱的加持，而是单纯的爱与祝福。二来，类似“免写作业一次”等礼券，让减负有了趣味性、让校园与班级管理有了创新点。正因为红包里藏着“可以请一位你喜欢的老师给家长打电话，全方位表扬你一次”等贴心大礼，不少人在朋友圈调侃“原来你是这样的校长”——这也营造了孩子与教育管理者之间的亲近感、亲切感。

当然，思来想去，你也会发现，“校长红包”的创意再好， 基本上也只是小学校长们“城会玩”；而在初中或高中，基本是不会出现这样的“爆点”的。倒不是高年级的校长群体里没有“老顽童”，而是严峻的应试压力之下，这样的玩笑，风险指数爆表，家长们或会不答应、舆情亦容易喧嚣反弹。至于大学的校长先生们，行政化的重霾之下，又如何能放低身段、故作清新地与民同嗨呢？

“校长红包”的心意与新意，大概既在于为小学生们创设了边界之内的小福利，又别致优雅地厘清了校长们与学生们之间的身份关系。发红包的自得其乐，收红包的别有惊喜，校园内红红火火，简直是教育创新之“小投入大收益”的经典范例。再说，这洋溢着浓郁传统年俗味儿的“红包”，相较于穿汉服点朱砂、抑或是叩拜行礼，起码少了些“裹脚布”的意味。

“校长红包”令成年人大呼眼馋，大概也有两层心理诉求：一则，上学时没赶上“好时 候”，光遇到“别人家的孩子”，却没遇到这么好的“别人家的校长”；二则，在五光十色的成人世界，管理者们恰恰缺少了这种管理上的人情味儿。如果新春开工第一天，老板们也能大派“免上班一天”、“加班费翻倍计算一次”等红包，这是多么欢欣鼓舞的事儿呢？

开学第一天，别只知道“撸起袖子加油学”，也得拿出张弛有度的情怀来增益孩子们的获得感。抛开教育伦理不说，在职场江湖，如果也能多一些类似的“红包”，生活这杯白开水，也许会更有温度！

（原题为《“校长红包”，不只是教育伦理的寓言》）