马上评｜也说“翻墙家访”：我们该如何更理性地尊师爱师

发现学生未到校即刻去家访，感觉不对立马翻墙入屋，意外救活了因煤气中毒的学生一家三口。近日，青岛市即墨区通济街道城西小学班主任崔金华的事迹传遍了网络，网友感动之余，称赞她为“最美教师”、“生命之光”。 

这则新闻温暖人心，一是因为结局圆满，三条生命得救，一个家庭得以保全；二是因为施救过程中充满了太多偶然，只要崔教师在任何一个环节放弃，结果大不相同。而崔教师突破了重重困难，让学生一家化险为夷；三是为了救人，崔教师女教师身份与“翻墙”行为对照强烈。她对学生的爱心与对工作的高度责任感，配得上“八方点赞”。

但称颂之余，需要警惕另一种情形，即教师被“捧杀”。有大V发出“青岛翻墙女教师，能否翻越社会对教师的偏见？”之问，称长期以来，教师群体已被妖魔化，公众没有看到像崔金华这样的教师才是教师队伍的主流。希望能从崔老师始，更改变社会对教师的偏见。这种观点，有一定的代表性。

实际上，对于教师的尊敬与爱戴，贯穿于我们民族历史与礼仪传承的始终。我们每一个人，从小即被教育要尊敬教师。同样，也没有人否认爱岗敬业、爱心与责任感兼备的教师仍是教师中的主体。尊师爱师，仍是社会的共识。 

但正如不能因为一些教师丧失职业道德、甚至违法犯罪就否认多数教师的功劳，也不能因为部分教师的功劳，就掩饰或无视一些同行的失当行为。这是两码事，不能混为一谈，更不能将披露教育行业及从业人员的一些不良行为，视为“妖魔化教师”。

打铁还需自身硬，教师的口碑只能靠自己的行为去挣得，只要匹配，就不存在妖魔化一说。何况，教育事关每一个家庭，教师道德、言行，直接关系到孩子的健康成长，对教师师德与职业操守的严格要求也是理所应当。

说到底，教师也是种身份标签，与其他职业从业者一样，有爱岗敬业的，也难免混进不合格者。对后者的批评不自由，对前者的赞美就无意义。套用一句流行语：坏的是人，不是职业。 

“骂杀”教师固然是不好的舆论导向与社会风气，但如若打着尊师爱师的旗号，先将教师捧到无所不能的高度，将一些普通人做不到的严苛要求加诸教师，一旦做不到就诉诸言语暴力，也是一种道德绑架式的畸形观念。需看到，教师也是普通人。走出课堂，他们也是妻子、丈夫、儿女、朋友，需要休息与交际。他们不是不食人间烟火的圣人。 

据媒体报道，近日一名教师在家长群里称，一些学生学习态度有问题，家长却要求教师每天放学后留下孩子辅导。可能是郁闷太过，该教师吐槽了一句“将心比心，要我们教师家庭都不要了，用生命给你的孩子辅导吗？”此言引起一位家长的反感，“这是一个为师的人在班级群里说的话吗?”不过，大多数网友这次都“挺”教师，认为一些家长的要求确实过分。

提倡尊师爱师没错，但需要加一个条件——理性地。只有全社会都摆正了对教师的立场与态度，尊重教师的合法权益，创造条件改善教师的生存状况，才能让教师全身心投入到传道受业解惑的事业中。“骂杀”与“捧杀”，都与此背道而驰。