小学生的友谊能维持多久？上海这所学校全新课堂带来全新答案

“校长，我告诉您，我和好朋友之间的友谊只能维持四天！”

11月10日下午，上海青浦区协和双语学校四年级学生娜娜在上完了《道德与法治》“同伴与交往”第12课“我们的好朋友”后，笑着告诉校长黄莹。

黄莹挑眉问：“为什么？”

“因为只有春天、夏天、秋天和冬天这四天呀！”娜娜说完后，和同学们一起笑着和校长道别。

上海青浦区协和双语学校四年级学生在课堂上。均为校方供图

11月10日下午，《数字化转型背景下小学思政课教师专业发展展示活动》的线下课堂在上海青浦区协和双语学校开课，线上还有数万人进行了同步观摩。

在传统印象中，思政课往往严肃性有余，亲和力不足，但孩子们这些充满奇思妙想的回答，却出现在了思政课堂上。

不一样的课堂

在11月10日的展示活动上，上海青浦区协和双语学校余晨丽老师和上海市长宁区北新泾第三小学归婷婷老师，分别对《道德与法治》四年级上册第五单元“同伴与交往”第12课“我们的好朋友”一课用各自的方式进行了展示。

《友谊之轮》课堂

余晨丽的《友谊之轮》课堂，以“扬真心之帆、启友谊之轮”作为主题来展开教学的，创设了“登船启航”这一情境贯穿在整堂课的教学之中。

《友谊之树》课堂。

归婷婷的《友谊之树》课堂，以人物角色贯穿不同场景，解决一个个关键问题。

两位老师的创新课堂教学中穿插了多种方式，除了读一读、想一想、说一说，还让同学们演一演，并请他们讨论后辩一辩，课堂的主动权交到了孩子们的手中。

彦羽同学告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者：“我最喜欢余老师在课堂上给我们的彩蛋。”

余晨丽介绍，在备课的过程中，她和归婷婷一起经过了多次的研课、磨课，从同课异构的角度，进行了教材解读、学情分析和教学目标的设计，最终确定了各自的教学主题和授课形式。通过多种方式，帮助学生辨别什么是真正的友谊，进一步树立正确的友谊观，学会朋友之间的相处之道，掌握维系友谊的方法，激发学生交友惜友的内驱力。

学生想好答案了举起手来。

数字化赋能教学新模式

在数字化转型背景下，学校如何帮助思政课教师更好地实现专业发展呢？

青浦协和是协和教育中心着力打造的一所“智慧型”未来学校。上海青浦区协和双语学校校长黄莹介绍，学校以数字技术搭建共享平台，为思政课教师打造全方位、立体化的优质教学资源库；以数字化改革驱动机制创新，为思政课教师组建高效的专业发展共同体；以数字化理念构建新教学模式，为思政课教师增权赋能；以教学评价数字化，为思政课教师的教学提能增效。

黄莹说：“我们希望让老师们的思政课‘课堂真正大起来、视野真正宽起来、内容真正活起来’。”

疫情防控常态化背景下，直播上课成为一种新常态，青浦协和的展示课正是其中一个典型的案例。

归婷婷表示：“我们学校也在努力优化线上线下相结合的教学模式，确保疫情防控常态化背景下，不同情况的封控师生无论在哪都能无障碍参与课堂教学。”

双向奔赴

如何发挥好信息技术在教学实践中的育人作用，上海市师资培训中心副主任陈霞表示，新的时代背景下，教师要密切关注教育中的变与不变，选择适切的资源和技术，迎接挑战，更好地开展数字化教学实践。

上海市青浦区教师进修学院小学道法教研员熊江婷全程观摩了余晨丽和归婷婷两位老师的同课异构教学展示，对于她们通过情景创设把课堂主动权交给学生印象深刻。

上海市师资培训中心大中小思政一体中心主任俞慧文对此次的思政课展示活动“首秀”也表示了肯定，小学的思政课挑战很大，但老师们表现出很高的素养，有的老师备课到深夜，周末也用来备课，教师的专业发展和学生的成长是共同的，“教师的付出与学生的回馈形成了双向奔赴”。

上海市教委民办处霍煜馨表示，青浦协和的这场展示活动，充分诠释了公办学校和民办学校如何同课异构，如何基于师生的共同体构建最终达到教学目标的进阶。

黄莹认为，思政课教学善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，才能给学生心灵播下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。