师者｜浙江患癌教师手术后返校上课：和学生在一起才感到快乐

做了胃切除手术且经历了8次化疗，4月初，浙江衢州衢江区后溪镇初级中学初三（4）班的班主任兼数学教师何荣林，直奔自己阔别6个多月的班级。

4月末，何荣林对澎湃新闻（www.thepaper.cn）说，住院治疗期间，心里一直放不下学生。“这个班我从初一进校就开始带了。我跟学生有约定，说要一起生活三年。现在是最关键的冲刺阶段了，（我不在）感觉有点愧疚。”

“我们以为他这两年不会再回学校了，学校已经把他的课程都安排好了。他现在可能照顾自己都困难，但他那天突然就回来了，而且直接往教室去，我看到他的时候真的流眼泪了。”同事叶俊飞说，“他那么瘦，其实走路都很艰难，但他说要到班里去看一看，很久没看到学生还满想念的。我觉得老师做到这样非常不容易。”

中考前冲刺的最后七十多天，何荣林坚持要陪学生度过，履行三年前的“约定”。他说，“我没有困难，见到学生很开心。”

坚持尽快返校：见到学生就开心

2017年9月，54岁的何荣林被查出患了胃癌。

在杭州住院治疗期间，何荣林感到一份对学生的牵挂和愧疚，甚至向医生提出了“不住院，先吃药稳一稳”的想法。“原来想把这一届学生一直带到中考毕业的。初一进校的时候就说，我们要一起三年，在这三年的学习生活当中，不管是生活中还是学习上遇到了问题，我就是他们坚强的后盾，会帮忙解决问题。现在是最关键的冲刺阶段了，我是毕业班的班主任，（我不在）感觉有点愧疚。”

“他生病期间，每一次和我交流的都是学生。”后溪镇初级中学校长饶俊告诉澎湃新闻，“甚至，还没正式回学校上班时就经常回学校里转一下，看一看。”

学生也始终关注着何荣林的病情，经常给何老师发微信、寄贺卡。叶俊飞说：“如果何老师是在附近住院，可能学生上课时都要跑过去看他。”何荣林带的初三（4）班一共41个学生，每个人都送上了给班主任的祝福。何荣林对此高兴地说，“大家的鼓励让我增添了战胜病魔的信心。作为一个老师，有这么多学生关心自己，真的幸福感倍增。”

2018年3月20日，何荣林结束了静脉注射化疗后主动提出要回学校上课。

这让妻子柴继香和女儿都坚决反对。“他还在化疗期间，身体没怎么恢复好，口服化疗也没有结束，还总是乏力，没走几步就觉得累。而且他的手不能碰冷水，拿粉笔也是冷的，怎么放心让他去。”柴继香说。

饶俊也建议他以身体为重：“我们内心希望他休息。”

然而，何荣林很坚持，“作为一个老师，见到自己的学生就很开心，才觉得充实，忘记自己是个癌症患者。我这个病就需要心情的调节嘛，为什么不让我去开心开心呢。”在这个理由之下，妻女和校长才同意了他返校，但学校没有给他安排课时，只是请他帮助学生解答问题以及调节考前情绪和心理状态。饶俊和叶俊飞都表示，只要何荣林坐在办公室里，学生的心就安定很多，有了主心骨和依靠，就像是学生的精神支柱和学校的定海神针。

由于身处化疗的反应期，何荣林还比较虚弱，课堂上站久了会有些支撑不住，但他只愿意斜靠在讲台上，从不坐着。这是他的一个习惯，“我觉得老师就应该站起来。”

目前，何荣林体内的再造胃容量如同三四岁孩子的胃，每两个小时就要补充食物，柴继香就帮他准备了一些松软的馒头和面包带到学校。这些天，每天都有不少学生来找何荣林请教问题。他并不觉得辛苦，反而乐在其中。柴继香觉得，何荣林每天和学生在一起，“脸色都红润起来了，精神也要好一点”。

即将到来的6月中考是何荣林当前最关心的问题，也是他坚持尽早返校的根本原因。他说，“中考时间是确定的，如果我再休息一个月，学生基本上就定型了。如果我早一点来，倒计时还有七十天，我是可以改变他们的，所以我想越早回学校越好。”

与学生相处融洽，但在学业上要求严厉

除了偶尔上课之外，作为班主任的何荣林还会时常会找学生聊天，发现学生遇到问题就及时给予指导。他说，“初三学生经常考试，有一点失误就压力很大。老师就要细心一点，做到心中有数，主动去找他们解决问题，他们才知道向哪个方向学习，下一个阶段就会提高。”

在同事叶俊飞眼中，何荣林是个乐观、热情、乐意分享、团结同事，为他人考虑的人。他说，何荣林善于针对不同的学生采用不同的沟通方式，让学生和家长信服。“他能走到学生心里。比起老师，学生更多是把他当做一个比较敬重的老大哥，给人依靠和温暖。我觉得能够打动学生比所谓简单的说教可能效果更好。”

何荣林对澎湃新闻说，前两天，班上有一个学生考试没有发挥好，自觉考不上理想的高中。何荣林找到他说：“我还是看好你。”之后细细分析该生每个学科的得分并提出了实质性的建议，帮助学生重塑信心。

没课的时候，何荣林也喜欢经常到班里去，发现学生生活、学习中的变化。在他的影响下，学校每位班主任都多了一本谈话记录册。教师经常聚在一起讨论这些话题，渐渐形成了习惯。

因为了解学生的心理，何荣林和学生的相处亲密融洽，但在学业上他也要求严厉，言出必行。15年前，何荣林的学生胡丹向澎湃新闻回忆起自己的初中阶段，因为数学成绩不佳，有些害怕何荣林。“我觉得何老师是挺严厉的，每次考试都有点害怕，但成绩不好的时候他就把我的试卷拿过去，耐心地给我讲解分析。”正因为如此，毕业十多年后，胡丹依旧和何荣林保持着密切的联系。

起初，何荣林没有告诉太多人自己生病的事。胡丹每次说要去看他，都被何荣林以各种理由拒绝了。胡丹感到奇怪，询问了另一名老师，才得知何荣林患了胃癌。2017年年底，胡丹去何荣林家里看望。“他变得很瘦，以前那么高高壮壮的一个人，忽然变成这个样子，我心里很难受很心疼，觉得接受不了。”胡丹说。

最近，何荣林病后返校的事在当地传开了，不少毕了业的学生纷纷回到学校看望。饶俊说：“真的是每天都有毕业生来，何老师真正让我感受到当老师、当班主任是一件特别幸福的事。”

教学成绩突出 管理班级有方法

何荣林年轻时的愿望一直是考师范、当老师。起初，他在一所当地小学教书。1990年，通过自考和函授拿到本科毕业证书后，他来到后溪镇初级中学，一教28年，拿过衢州市优质课评选一等奖、衢江区教坛新秀等各色奖项，证书攒了厚厚一摞。其间，也有城区学校的校长看中他的能力，希望他去教书，但他说：“我在哪里都可以教，在城里教、在农村教都是一样的。”

每天早晨，何荣林都是6点多起床，到教室里督促学生读书，晚上9点多再去寝室里转一圈，等学生们都睡觉了才回家。

柴继香说，其实他们家在后溪小学附近有一套130平米的大房子，但何荣林为了上班方便，夫妻俩一直住在学校简陋破旧、不见阳光的职工宿舍里，“他是班主任，非常尽职尽责，学生做眼保健操，他也要去看一下，自己吃饭到一半都要跑过去看一下学生。”

与何荣林相识二十多年的叶俊飞也说：“这些年来，他始终以校为家，一有时间就去班里，每天和学生见面才能随时把握学生的动态。”他喜欢在自习课的时候去班里转一转，如果学生遇到问题就稍作点拨，“这有利于学生对这门学科产生兴趣，兴趣是最好的老师嘛，所以这个班学习成绩特别好。”叶俊飞说。

饶俊介绍说，何荣林的教学成绩很突出，有时班级平均分能比其他班高出二十多分。在衢江区初三年级的八十多个班里，数学成绩可以挤进前十。“我们区有些班级是重点班，我们这种农村初中的生源是根本没法比的，所以前十的名次非常不可思议。”

班级管理上，何荣林也有自己的一套方法。无论是纪律还是卫生，他带的班永远是学校的“免检班级”。对于一些顽皮的孩子，何荣林能够发现他们身上的闪光点和个性，及时表扬和引导。以前有个喜欢调皮捣蛋的学生，但何荣林发现他很在乎班级荣誉，就让他当了卫生委员。在他的带动下，班里的卫生情况一直很好，这让那个调皮的学生觉得很光荣，渐渐地学习上也起了变化，分数从个位数慢慢提高到了及格线。“我对学生说，只要走进社会这个大课堂，在各行各业，做出自己的成绩了，那就是我的好学生。所以大家事业成功的时候都愿意跟我分享。”

提及中考结束之后的打算，何荣林表示，肯定会继续教书，带下一批学生。“跟学生在一起学习是快乐的，当一名教师是光荣的，受到学生的尊重、社会的认可，也是值得骄傲的。我生病期间，这么多人关心我，为我担忧，我好起来以后他们为我高兴，为我点赞，幸福感很强。”