专家：尊重孩子是一本“读不懂”的书，最忌自认为完全了解孩子

朱家雄教授(右)和王焰社长为新书《趣说幼童》揭幕  本文图均为 华东师范大学出版社 图

“对孩子的教育最忌自认为能够完全了解孩子，成人面对孩子的起点，首先是尊重和敬畏。而对于孩子的解读，亦不是盲目地观察与记录，而是要带有立场地赋予意义，这是成人基于自身认识的选择过程。”幼儿教育专家、华东师范大学终身教授、博士生导师朱家雄如是说。

专家支招如何“尊重与解读：走近孩子这本‘读不懂’的书”

近日，在上海书城，由华东师范大学出版社主办的朱家雄新书发布会举行，三位幼教专家以“尊重与解读：走近孩子这本‘读不懂’的书”为主题进行了圆桌对话。

朱家雄坦言：“我们现在的学前教育很卷，幼儿园老师常常被要求去读懂孩子这本书，其实，读不懂孩子很正常，教育之所以难，就是因为孩子太难被读懂。我们应该敬畏孩子，尊重孩子是一本‘读不懂’的书。”

华东师范大学学前教育系主任、中国教育学会学前教育专业委员会秘书长左志宏认为：“因为要尊重孩子的天性，所以孩子怎么说都是对的，失去了对孩子的引领，我认为这不是儿童立场的初衷，儿童立场不应该是成为儿童的侍从，还是要去解读孩子，尝试了解孩子到底在想什么，在尊重儿童的起点上，去引领儿童。如果仅有‘尊重’，那就成了放任。”

上海市特级教师、全国教书育人楷模应彩云说，每个孩子都有自身的特点，对每个孩子都应该使用适合的教育方法和策略，“对于孩子这本书，应当努力地读，无限地靠近，在大量的积累之上，更好地引导孩子。”

华东师范大学出版社社长王焰介绍，朱家雄始终坚持学前教育观察、研究和学术写作，其新作《趣说幼童》《漫谈幼儿家庭教育》《俗话幼儿园课程》三部曲对了解孩子、实施教育给予了深刻的启发。