马上评｜如何让大学生不再只盯着升学考公考编

“2024届全国普通高校毕业生预计1179万人，同比增加21万人，就业形势比往年更加严峻。”近日，全国多所院校相继发出倡议书，动员2024届毕业生积极就业。

这些倡议的内容大同小异，主要是呼吁学生不要只盯着升学考公考编，要找准自我定位，合理调整就业预期，时机合适时就积极就业。

升学考公考编，为何越来越卷

学校发出这样的倡议可以理解，如今有相当多的学生，把升学考研和考公考编看得过于重要，投入了大量的精力。且不说这二类选择的学业、职业前景，单就过程本身而言，就要付出巨大的成本。

以考研为例，2024年全国硕士研究生招生考试报名人数，虽然较上一年减少36万人，依然达到了438万，但录取人数仅约125万人。也就是说，三分之二多的考生注定要落榜。这就直接导致了数百万学生一年的时间可能被“浪费”，考虑到很多学生还会选择“二战”、“三战”，这又将是一笔巨大的时间和精力成本。

此外，考研队伍臃肿，还会带来诸如学历通胀、教育时间过长、成本过高等社会问题。

考公考编也类似，甚至比考研更卷。据统计，2024年国考报名人数已突破283万，比上年同期增长了33万，创历史新高，竞争最激烈的岗位达到了3679:1。此外，还有各地的省考、市考及各种事业单位考试。这些考试难度不一，但都会占据相当多的时间和精力，加之上岸率并不高，从投入和回报本身来看，未见得划算。

当然，学生蜂拥而上考研考公考编，其实也是一种无奈，是就业形势倒逼的结果。比如社会招聘对学历的“一刀切”、学生渴望稳定的工作等。

此外，也不排除这当中有从众的原因，考研考公考编被视作一种理所当然的“好出路”，很多学生一入学即朝这个方向努力。这就可能导致盲目，无论自身个性怎样、禀赋如何，一股脑地涌入狭窄的赛道。

除了呼吁，高校还能做些什么

如今高校集体发出呼吁，也说明高校确实意识到了问题。学生全部只盯着升学考公考编，对高校是不利的，这不仅有可能拉低高校就业率，也会导致高校的办学丧失方向——既然学生最后都是考试，那么课程设计、人才培养等还有多少细致研究的必要呢？

高校呼吁的初衷可以理解，但停留在一纸呼吁显然不够。这些道理相信学生也并不是不懂，关键是高校更应当由此做好就业服务，让学生看到及时就业的好处和收益，进而调整人生的职业选择。

比如，高校应当做好学生和企业中间桥梁，积极走访企业，组织各类双选会，帮助学生拓宽就业渠道。这些工作事实上近期也在密集开展，2024年1至2月，教育部印发通知，部署开展2024届高校毕业生“寒假促就业暖心行动”，不少高校都通过提供访企拓岗、就业指导等方式，帮学生解决就业难题。

而这种就业帮扶工作，除了在毕业季密集开展，更应当贯穿于学生全部的学习过程。学校应当对自己的培养机制进行大幅度的调整，从学生入学之初开始，就进行充分的就业引导，提供更多的职业技能支撑。

过去，有些学校有意无意将自身定位为“考研工厂”“考研基地”，学生一入学即开始为考研准备，高校也成为了类似衡水中学和毛坦厂中学般的存在。这种定位在考研回报率尚佳的年代，不失为一个现实的选择。但在考研愈加内卷的当下，高校也应当尽快调整，重新回归就业导向的办学思路。

企业单位应努力破除“唯学历论”

高校的呼吁，社会也有必要聆听。大学生涌向升学考公考编，也不会只是大学本身的问题。公务员、编制的容量终究有限，而研究生的快速膨胀，也造成了公共资源的紧张。就在前两天还有媒体报道，“研究生多到无宿舍可住”，不少高校已经无法为研究生提供足够的宿舍就是一个缩影。

所以，希望学生不只盯着升学考公考编，社会也应当尽可能激活就业市场，营造良好的营商环境，保证充分就业机会。考虑到80%以上的城镇劳动就业都是由民营经济提供，那么社会还是应当把引导学生流向企业作为中心工作，指望升学或是考公考编来容纳大学生就业，显然是不现实的。

此外，企业单位还应当努力破除“唯学历论”，保证相对平等的就业环境。

早在2020年，中共中央、国务院就印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向。那么公共部门就应当做出表率，扭转对学历门槛“一刀切”的做法。本科生也好、大专生也罢，都可以各展所长，而不是被裹挟着挤到卷学历这一条路上去。

只盯着升学考公考编，看似是一个观念问题，但在观念的深处，必然有一个坚硬的现实内核。要解决这样的问题，还需要包括高校在内的社会各界，逐渐去拆解复杂问题的各个环节，保障学生在毕业时有充足的可选项，自由、灵活地去选择适配自己的人生方向。