半月谈：尊重学生人格是教师行使惩戒权的底线

近期，关于教师惩戒权的问题持续发酵。如何管理学生?怎样保护学生的心理健康?个中尺度如何权衡把握?很多教师对此感到困扰。

诚然，教师惩戒权对教育具有巨大的、不可替代的价值，需要赋予教师惩戒的权力。但是教师在管理学生时应因材施“惩”，注重效果。不同学生可以接受的惩戒方式不同，语言上用词宜仔细斟酌，准确恰当。例如可在了解学生性格弱点的基础上善意提醒，选择其更为接受的方式引导和把控，让学生正视自身问题，勇于改正。

需要指出的是，在当代教育越来越凸显平等的大环境中，教师和学生具有平等的人格关系，尊重学生人格应成为教师在行使惩戒权时的基本共识。近来引起人们对惩戒权困惑的一些事例，其实都可以用教师是否尊重学生人格的标准来衡量。

（原题为：《尊重学生人格是教师行使惩戒权的底线》）