“双减”之后：在座的都是NPC，但可以不是

在座的都是NPC，但可以不是 原创 吴主任 吴主任 收录于话题 #吴主任陪你闲聊 39个内容

教育部：超7700万学生参加了课后服务。2021年秋季开学已有三周，“双减”落实成效如何？据教育部通报，基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）已填报课后服务信息，其中96.3%学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率85%，其中有71.2%的学生每周5天全程参加；534.5万名教师参与课后服务工作，占这些学校教师数的86.2%，另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。（新华网）

“96.3%学校提供了课后服务”迅速成为热搜话题。96.3%这个数字很严谨，小数点都照顾到了。可以说是执行迅速、落实到位、成效显著。

我看了网友的上百条评论，几乎是满屏抱怨，甚至还有晒工资条卖惨的。看起来是一些老师不高兴了。完全理解，换你也开心不起来。年轻的老师在下班之后要生活，有孩子的老师也希望有更多时间陪孩子。总之，这其中的怨言并不意外。

自然有不少评论也在质疑，觉得累你可以换工作啊。虽然口气不友好，但也不能说没有道理。而且，师范专业正在变得越来越抢手。

在天津、云南等一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，华中师范大学录取线仅比北大、清华低13分，东北师范大学录取线甚至超过了浙江大学。一方面是师范类招生录取的持续走俏，另一方面，今年2月，北京、深圳等地中小学校公布教师录取名单，不少北大、清华学子赫然在列。

为什么呢？这个就不需要我说了，毕竟连专家都看出来“原因很明显”。

专家表示，近年师范类专业较之前报考热度有所增加，原因很明显，一是就业保障度高；二是教师待遇有保障，且有所增长；三是未来对教师需求量还处于稳定的增长期，特别是在有就业吸引力的大城市；四是过去教育发展有欠账，目前城镇学校大班额要改成小班，都需要更多的教师”。

真正的原因依旧古老：稳定有保障。环境的一些信号释放出来，让很多家庭和学生本人觉得还是当个老师最稳妥。有教育改革的信号，还有包括996和中年失业在内的舆论压力。实际上，师范热只是公考热现象的一部分而已。

由于“双减”政策执行落地十分迅速，因此整个思路和目的不含糊，就是不希望学生在题海里拼杀了，主张快乐学习、全面发展。考虑到这帮孩子十几年后走向社会后从事的职业总构成，补习与否确实意义不大。

简单说，现在的这些在校园里的小朋友，十几年后绝大部分从事的都会是类似送外卖或者不太需要技能的服务行业。如果未来整个中国社会的职业分布有个大致的比例，如果从未来看现在，很多学生的确没必要花太多时间和金钱耗在厮杀在课外补习上。初中毕业学个理发或者炒菜，对个人对家庭尤其对整个社会，都具备更高效用。

这种剖析是当下很多民间观察家的拿手角度，还可以包装得更有智慧一点，更具大局观一些。尽管身为学生家长，隐隐觉得哪里不对。好工作自然稀缺，为什么不是我的孩子得到？你管我是不是在激烈和渺茫之中浪费了时间和金钱呢？我就想试试。

但很多人会被类似的大局观文章迷惑，以至于面对完全不同的两种观点，都深感有说服力。如果愿意，我可以洋洋洒洒几篇文章给大家解析各种政策其合理之处。这其中的差别在于是自上而下地看，还是从个体的视角出发。

什么是自上而下的角度呢？这个视角之下，不是针对谁，在座的各位都是NPC。NPC是non-player character的缩写，是游戏中一种角色类型，意思是非玩家角色，指的是游戏中不受真人玩家操纵的游戏角色。

同样也被游戏者视为NPC，虽然也只是一颗尘埃，毫无办法，但本NPC意识到了。这是区别。这是巨大的区别。好像是苏格拉底说的，未经审视的人生不值得过。NPC在某些时刻惊醒，这就是一种审视。因为真正的NPC是没有能力思考人这一生应该如何度过才是正当的。

如果这个大型人间游戏，我们确实是NPC，那没啥可说的。但我们不是——至少我们可以不是。我们可以审视，可以更加清醒地去认识这个游戏，可以在既定的游戏规则下，见招拆招，随机应变。可以接受无法改变的，改变可以改变的。

各位家长们，放宽心吧，“双减”已经宣布成效显著，主要是着急和焦虑都没用，不接受也得接受。另外正如十几年前人们想象不到如今这移动互联网带来的无数新职业，十几年后更加难预料，瞬息万变。这意味着当下自信满满的学习规划都可能是错的，这或许多少可以缓解家长们的压力。

原标题：《在座的都是NPC，但可以不是》

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