我在美国贫困学校当老师（4）：我的“好”学生们

原创 佛州倪妮 倪博士在美国

1. 考一百分的小云

我在以前的文章中写过我唯一的中国学生小云的故事。她是学区里唯一考一百分的孩子。学区的老师专门来和她谈话，校长还在广播里表扬了她。

关键是她不仅成绩好，还非常体贴。每一天，她都很礼貌地和我打招呼，脸上总是充满笑意。我很担心她被其他学生欺负，也注意观察了，她总是一个人坐在一边，默默地学习，和其他人也相安无事。

因为我的课学生程度参差不齐，每次做完题，小云都要等很久。一些成绩好的学生就会趁机摸出手机玩——小云也会摸出手机，但她在手机上做更难的数学题。这样自律的孩子，未来可期。

而且，当我讲课的时候，她会放下手机，礼貌地看着我，听我讲。虽然我明白，她早就懂了。

多希望有个这样的女儿啊。

2. 打架后不忘做作业的卢卡斯

打架的两个学生被叫去了办公室，教室里硝烟尚未散去，大多数学生仍在兴奋地“回味”刚才吃瓜的过程，默默坐在一角的卢卡斯已举起了手，问我该怎么解那道方程。这样的定力，连我这样的成人也自叹不如。

卢卡斯的数学并不算好，他的思维也有些“慢”。每一次，我讲完后，他就会高高地举起手。我走过去，再给他讲一遍，他才会恍然大悟：“哦，是这样的啊。”

但他就这么挣扎着一步步往前走，哪怕别人打架，也不会干扰到他。这个时候，我就会想到，为什么美国常青藤大学会给家境贫困而勤奋刻苦的孩子们留出一些位置呢？他们可能家庭残缺，学校里的老师也不固定，还各种打架……但他们仍然积极向上，为追求更好的生活而努力。从卢卡斯身上，我便看到了这一点。

不久后，卢卡斯便被调到了程度更高的代数课，我真心为他高兴。

我的“好”学生们还有很多。现在我体会到，作为老师，特别有成就感的事情，一是觉得很难的概念孩子们居然搞懂了；二是，从来不学习的孩子居然开始学习了！

今天，看到从来在教室里坐不下来，总是盼着下课的杰克居然开始认认真真地做笔记了，我内心的喜悦简直无法形容。

有时被调皮的学生气得不行，和同事贝利吐槽。她说：现在你能做的，就是专注于你的“好”学生们，因为他们需要你。这是真的。

原标题：《我的“好”学生们——我在美国贫困学校当老师（4）》

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